? “ 同學(xué)們，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代的詩(shī)歌總集，它從內(nèi)容上可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，從表現(xiàn)手法上又可以分“賦”“比”“興”，而這六部分又被稱為“詩(shī)經(jīng)六義”，那么請(qǐng)你告訴我：《詩(shī)經(jīng)》與我們學(xué)過(guò)的其他詩(shī)歌相比，有何獨(dú)到之處呢？請(qǐng)大家思考兩分鐘?！?/p>
? “李明浩，請(qǐng)你告訴我答案吧！”
? “《詩(shī)經(jīng)》在結(jié)構(gòu)上有四個(gè)特點(diǎn)，一是起興；二重重章疊句；三是疊字疊詞；四雙聲疊韻。”明浩回答道。
? “回答的很棒，很完整。但是呢？老師這里還有個(gè)疑問(wèn)，請(qǐng)你來(lái)幫我解惑，《詩(shī)經(jīng)》是如何起興的？以《關(guān)雎》《蒹葭》例吧?！?/p>
? “起興，就是……”沒(méi)有下文了。
? 我知道他迷糊了，雖然會(huì)背，但不懂得其中的意思，只是機(jī)械記憶而已。
? 與大多數(shù)男生一樣，李明浩的優(yōu)勢(shì)在理科方面，尤其是數(shù)學(xué)課堂上是神采飛揚(yáng)，聽(tīng)的是津津有味，用數(shù)學(xué)老師的話說(shuō)就是：一點(diǎn)就通，腦子轉(zhuǎn)的是真快?？蓪?duì)于文科的時(shí)候便遜色了，他也不是不努力，也不是不想學(xué)好語(yǔ)文，主要是語(yǔ)文太微妙了，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)重音、甚至相同的詞在不同的語(yǔ)境中也就有了不同的意義，于是就出現(xiàn)了上文的現(xiàn)象。
? 李明浩，瘦瘦高高的男孩，戴一副近視眼鏡，書(shū)生氣息便撲面而來(lái)，甚少見(jiàn)他大聲吆喝的情景。不管與誰(shuí)交談，都是面帶微笑，輕聲細(xì)語(yǔ)，所以打掃衛(wèi)生時(shí)，總要多出一份力。
? 從組員到組長(zhǎng)，這半年來(lái)，明浩也成長(zhǎng)了許多，不僅自己做好表率，還要帶動(dòng)組員共同進(jìn)步，檢查背誦任務(wù)、落實(shí)作業(yè)、督促紀(jì)律衛(wèi)生等，他都要一一過(guò)問(wèn)，尤其愛(ài)他物理課堂上的表現(xiàn)：站在講臺(tái)上，手指黑板，清晰流暢的講解，好一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年！
? 美中不足的是，課堂上聽(tīng)懂后的小聲說(shuō)話與小動(dòng)作，因?yàn)槔蠋熞疹櫟酱蟛糠值膶W(xué)生，所講內(nèi)容對(duì)于他就有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，以至于他有點(diǎn)“找尋自己的世界了”。
? 李明浩：積跬步方能致千里，聚小溪方能成江河，宏圖巨幅洪，需要一點(diǎn)一滴、一筆一畫(huà)的描繪；大千世界，也需要一草一木的點(diǎn)綴，做好細(xì)節(jié)，方能功成，同樣的道理，珍惜的每一天，才能在2025年的中考戰(zhàn)場(chǎng)上，縱橫馳騁！
