? ? ? ? ? ? 今晚我和大家分享的是看不見(jiàn)的力量，所謂看不見(jiàn)的力量是指，父母自己意識(shí)不到，而能給孩子造成深遠(yuǎn)影響的力量。其實(shí)這種看不見(jiàn)的力量很多，今晚我分享的呢，主要是四個(gè)方面。

? ? ? 首先談到的是親子關(guān)系。作為親子關(guān)系，它分為良性親子關(guān)系和不良親子關(guān)系。若是正常的，也就是說(shuō)父母和孩子之間互相信任，互相理解，互相關(guān)愛(ài)，互相支持，那么孩子的行為表現(xiàn)就是正常的，他的外表就是有禮貌，聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話，學(xué)習(xí)自覺(jué)，學(xué)習(xí)上進(jìn)，體貼關(guān)愛(ài)他人等等；否則家長(zhǎng)與孩子互相猜忌，缺乏信任，相互敵視，關(guān)系冷漠，彼此誤解，相互奴役，那么孩子的行為表現(xiàn)是扭曲的，如不聽(tīng)話，看電視、玩手機(jī)沒(méi)完沒(méi)了，對(duì)家長(zhǎng)和老師有逆反心理，頂撞、上網(wǎng)吧、打架等等不良行為。作為孩子的父母，我們必須認(rèn)識(shí)到，和孩子要搞好關(guān)系，這是前提，就像我們蓋高樓一樣，地基打的牢，樓層才會(huì)建高建設(shè)起來(lái)的。所以說(shuō)為了讓孩子和我們關(guān)系好，我們要建立和孩子良好的親子關(guān)系，這樣孩子才能聽(tīng)我們的教導(dǎo)，才能健康的成長(zhǎng)。很多父母沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，覺(jué)得自己的孩子只要不談學(xué)習(xí)，其他的都很好，這樣的關(guān)系其實(shí)就不是好的親子關(guān)系，因?yàn)楹玫挠H子關(guān)系是雙方彼此都是很舒服的，也很開(kāi)心的，不論雙方談什么，感覺(jué)都會(huì)不錯(cuò)，無(wú)論是父母的眼神，情緒等等在雙方關(guān)系好的情況下都能傳遞愛(ài)的感覺(jué)。教育孩子就是影響孩子，作為父母要想自己的孩子成為一個(gè)真正的人，前提就得學(xué)會(huì)搞好關(guān)系，這是關(guān)鍵，也是前提。

? ? ? ? ? ? 其次談到的是信任。這里我說(shuō)的信任是指父母對(duì)孩子100%的信任，不能有半點(diǎn)虛假成分，若有虛假成分，孩子是能感覺(jué)出來(lái)的。當(dāng)然了，完全信任孩子并不是不管孩子，而是給孩子一定的成長(zhǎng)空間，讓孩子有能力做自己的事情。讓孩子在試錯(cuò)中長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中糾錯(cuò)，適當(dāng)?shù)姆攀?，讓孩子能感受到父母的這種堅(jiān)定的信任，孩子才能獲得這份無(wú)窮力量。越信任孩子，孩子成長(zhǎng)的就會(huì)越好，他的內(nèi)動(dòng)力也會(huì)被挖掘出來(lái)，在困難面前也能支撐自己堅(jiān)持走下去。父母發(fā)自內(nèi)心的信任孩子才能讓孩子變成一個(gè)自我不斷強(qiáng)大的人。

? ? ? ? ? ? 再次是生活環(huán)境的力量。大家都知道人是環(huán)境的產(chǎn)物，從出生到18周歲的孩子，生活的環(huán)境有四種常見(jiàn)成長(zhǎng)狀態(tài)，一是有父母陪伴的，二是由單親帶大的，三是隔輩帶大的，四是孤兒院或流浪的孩子這幾種情況就決定孩子生命的不同狀態(tài)，這種環(huán)境產(chǎn)生的看不見(jiàn)的力量會(huì)給孩子造成深遠(yuǎn)的影響。如果孩子從小缺少安全感，長(zhǎng)大以后會(huì)表現(xiàn)出不同形式的行為，比如如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周邊的人；如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了公正；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)了心情平靜的生活；如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就感受到這個(gè)世界是生活的好地方。相反，如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)，如果一個(gè)孩子生活在記憶之中及敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在妒忌之中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒，如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。有此可見(jiàn)，一個(gè)孩子從小生活的環(huán)境十分影響他的成長(zhǎng)。

? ? ? ? ? 最后談生命的狀態(tài)，生命的狀態(tài)是指我們父母的生命狀態(tài)，父母是否有能力愛(ài)自己，是否有能力調(diào)整自己的生命狀態(tài)也是非常重要的，如果我們的父母身上有一種正能量的生命狀態(tài)，那么孩子從小耳濡目染的認(rèn)為他自己的生命狀態(tài)就是有力量的，是正能量的，能夠接受父母愛(ài)他的那種感覺(jué)，因?yàn)楦改付际切蕾p自己的，接納自己的人。這樣的狀態(tài)影響孩子成長(zhǎng)，自己的生命狀態(tài)再不好的孩子在這種狀態(tài)牽引下也會(huì)拽起來(lái)的。

? ? ? ? ? ? 好父母都是學(xué)出來(lái)的，所以說(shuō)父母要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從知道———做到———做好看不見(jiàn)的力量，托起孩子美好的生命成長(zhǎng)狀態(tài)。

? ? ? ? ? ? ? ? 教育的路很長(zhǎng)，父母不能想著一蹴而就，要保持好耐心，保持好信心，這樣我們的孩子最終有一天會(huì)成就的。