孩子們今天早放學(xué)，我則在思量昨晚家長留下來的疑問——為什么在家里不是這個(gè)樣子？
YOYO跟我分享今天數(shù)學(xué)老師被班級同學(xué)弄哭了，我也借題說，昨晚我也哭了，很難過，有人質(zhì)疑我——說你們回到家還是老樣子，比如說端碗吃飯，寫作業(yè)坐姿端正……如果回到家，還是老樣子，那我在折騰什么？老師很好奇，為什么會這樣？
陽陽說，“因?yàn)榧依飲寢尣还芪??！?/p>
（好吧，聽起來你很想讓人來管。）
聽到這答案，我還是很難過的，這孩子多么希望媽媽能“管管”，我也在心里決定找媽媽聊聊，給孩子多一些關(guān)注。
陽陽來了一周，還沒時(shí)間找他聊，難得今天他很早寫完作業(yè)，我也抽個(gè)間隙和他聊了幾句：“來這里一周了，你有什么感覺?！?/p>
“很好，作業(yè)可以很早寫完，很開心?！?/p>
我好奇地看著他，“可是之前媽媽不是給你找了家教？”
“之前在家也要到22:00完成功課?！?/p>
“啊，你不是一對一嗎？”我想著一對一應(yīng)該效率更高。
孩子說，“這里有同學(xué)，一個(gè)人在家時(shí)很無聊，就會一直想著玩手機(jī)?！?/p>
哦，原來如此，手機(jī)其實(shí)都只是孩子的安慰劑。
這孩子看著他寫作業(yè)，思維還是很不錯(cuò)，就是作業(yè)隨便應(yīng)付。遇到難題，一點(diǎn)腦筋都不愿意動，等著給答案。試卷最后一篇首字母填空，全是空白，就是一句話，“我不會?！?/p>
諾很有行動力的大姐姐，今天說到“不學(xué)禮，無以立?！彼芸鞂W(xué)會進(jìn)門時(shí)先敲門。
也是一位貼心的姐姐，從第一天她來，我就讓孩子們學(xué)會“長幼有序”，每次盛飯或是吃點(diǎn)心，小的都要先等姐姐，這樣子，姐姐的風(fēng)范出來了，也很愿意擔(dān)當(dāng)，今天幫忙在黑板上把作業(yè)記錄抄寫出來，各自完成記錄，也鼓勵(lì)小弟弟快點(diǎn)完成作業(yè)可以一起去玩。
今天她居然為了多些時(shí)間和同學(xué)一起玩，電話媽媽玩半小時(shí)來接。哈哈，這里啥時(shí)成了開心樂園。他們都喜歡二樓的空間，玩大富翁，樂高或是飛碟……
今天來體驗(yàn)的新同學(xué)，最讓我驚訝——
字跡端正，我開始以為是大人寫得作業(yè)單，那真的非常非常工整，我讓其他小朋友來觀摩這哥哥寫的字。
作業(yè)認(rèn)真，正確率高，寫作業(yè)安靜，不受別人干擾。
就是吃得很少，小朋友說這是澤澤第三。因?yàn)閺臐蓾蓙砹撕蟮男∨笥眩谝惶於贾怀砸稽c(diǎn)點(diǎn)，后來就是大胃王了，所以當(dāng)我問，你平時(shí)就吃那么少？其他孩子都笑著說，澤澤第三。
多多，今天是最晚到學(xué)堂，吃點(diǎn)心時(shí)過來跟我打招呼，感覺情緒還不錯(cuò)。19:00時(shí)，看著他一個(gè)人寫作業(yè)，在做摘抄，我心里還覺得安慰，坐姿也很端正，進(jìn)去問了一下，還有多少時(shí)間，他也很積極回答我，“摘抄完，我還只剩下這兩張卷子了?！辈幌衿饺辙抢X袋。我也很意外，“(⊙o⊙)哇，那今天有望在20:00完成咯！”沒有往日的嘆息，繼續(xù)低頭寫作業(yè)。不過最后還是卡在語文作業(yè)上，到了21:00完成。我最欣慰是樂樂粑粑麻麻心態(tài)的改變，對孩子有了很大包容?？粗昔蚊看蝸斫拥臅r(shí)候，心疼地接過多多書包，我想孩子在學(xué)校再大壓力回家還是感覺溫暖的。
樂樂，就像李老師在簡書中留言的，很想每天能看到她，她舉手投足中非常靈動的女孩。最萌的是驚訝時(shí)兩只大眼睛瞪著我。今天吃點(diǎn)心時(shí)，她們說說笑笑，有人說到口水噴出來了，我借機(jī)分享了“食勿響舌，咽勿鳴喉”，這時(shí)候樂樂正吃著哈密瓜瞪著我看。然后跟他們分享我兒子在南寧多聞學(xué)堂一些無禮的行為，讓我感覺作為母親在教養(yǎng)上的失職。因?yàn)槲覜]有教他這些日常禮儀，在教導(dǎo)知書達(dá)禮的地方出入時(shí)顯得格格不入。
我也跟孩子分享，為什么我總在一些休息間隙跟你們分享一些禮儀，古人云，“不學(xué)禮，無以立”，我真正體會那種叫寸步難行。
涵涵，不舒服時(shí)會有抽動，無意識的，但他真的是很善良。知道今天是有烤雞翅，就問我，一會我可以拿給小小探索家的老師？吃飯時(shí)看著還剩下的，又問可以拿給那邊老師？
他是我學(xué)堂的第一位學(xué)員，同學(xué)們以為他是新來的。涵涵就讓我去跟他們說明他才不是新來的。聽媽媽說，他之所以大老遠(yuǎn)來，是因?yàn)槭钔邪嘟Y(jié)束后，他記得我說過一句話，“老師很遺憾，還沒教會你?！保ㄎ疑踔敛挥浀谜f過），所以他跟媽媽說，想讓桃子老師再來教。
很多時(shí)候，我在這孩子身上學(xué)習(xí)，和他在一起，我就會拷問我自己心里有沒有一絲的不耐煩，我知道在他身上，我對原則會有所松懈，也讓我看到會有憐憫和擔(dān)心同在，然后繼續(xù)回來守住他和我的約定。
謝謝劉老師，今天她孩子一個(gè)人在家，依然很用心，愿意花時(shí)間耐心陪著涵涵。
今
