四個小時前，我與十五年前，初一時教過我?guī)讉€月的代數(shù)老師取得了聯(lián)系。
在此之前的72小時里，我一直在試圖尋到他的聯(lián)系方式。并且已經(jīng)計劃了，如果這幾天尋不到他的聯(lián)系方式，就下周五去學(xué)校打聽他。這不算是一件容易的事，所以我告訴自己，即使打聽不到也沒關(guān)系，能夠去這一趟，便是經(jīng)歷。
十五年前，我讀初一，因為種種原因?qū)W習(xí)一直不好，可以說是學(xué)渣，因為成績不好所以坐在后排，久而久之，便與后排的“差等生”一起不遵守課堂紀(jì)律，上課搗亂的很，引得班主任頗為頭疼，三天兩頭找我談心。一個女生，被班主任當(dāng)著全班同學(xué)面稱為“Superstar”（諷刺之意）。
班主任擔(dān)語文課，而當(dāng)年我也就偏科語文。喜歡閱讀，作文寫的還可以，也愛朗讀。所以班主任還是比較欣賞我的，印象中她那時經(jīng)常讓我領(lǐng)讀課文，在學(xué)期將結(jié)束，她又一次找我談了話之后，她竟然將我從倒數(shù)第二排調(diào)到了第一排正中間的位置，而那也是她最后一次找我談話。（遺憾的是我的學(xué)習(xí)成績還是糟糕的一塌糊涂。）
初一上下學(xué)期結(jié)束，我便轉(zhuǎn)了學(xué)校，與班主任的情感不算很深，那時通訊也不便利，便失去了聯(lián)系。
我轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校重新讀初一（說通俗點就是留級），然后讀初二，初三上半年讀完，父親給我轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下的初中讀初二下學(xué)期（這經(jīng)歷夠奇葩吧），讀了不到三個月，在收麥的季節(jié)，我死活不愿意再上學(xué)了，家人做了半天的思想工作，后來想想可能我真的不是讀書那塊料，就由著我“畢業(yè)”了。
所以雖然學(xué)生時代接觸的老師不少，但時隔這么多年，能讓我時時想起的，只有第一所初中教了我一年的班主任，和幾個月的代數(shù)老師。
記得班主任是因為那時我們彼此之間都是又喜歡又討厭，那年我12歲，她22歲（這是后來我才知道的）。我在轉(zhuǎn)學(xué)一年后的一次假期與小伙伴一起去那所學(xué)校玩，與她擦肩而過，她正在打電話，我認(rèn)出了她，就留了她的手機(jī)號，后來幾乎每年給她打一個電話，直到四年前，弄丟了她的手機(jī)號，便失聯(lián)了。后來這幾年我也一直試圖再打聽她的手機(jī)號，無奈不認(rèn)識教育系統(tǒng)的人，也就作罷。
代數(shù)老師，印象中他胖胖的，戴著眼鏡。記得他是因為他曾經(jīng)找我談過一次話，談話的內(nèi)容當(dāng)然早已忘記，但是就這一次談話，卻讓我時隔這么多年，依然記得他。我還記得那次被談話后我就下決心要好好學(xué)習(xí)代數(shù)，然而可能我真的學(xué)不會，清楚的記得，初一上學(xué)期成績單發(fā)下來，我的代數(shù)成績是2分（天知道我怎么考的？？？），拿到成績單的那一刻，我內(nèi)心還在想，辜負(fù)于老師（代數(shù)老師）的期望了。
初一下學(xué)期開學(xué)，換了新的代數(shù)老師。那時候小，沒多少情感，也沒過問過老師去哪了。
真正對這兩位老師的思念是最近幾年。
去年八月份時，與班主任老師重新取得了聯(lián)系，看到對話框里打聽到的她的手機(jī)號，那熟悉的11 個數(shù)字，開心激動了許久，沒想到十多年了她還是那個手機(jī)號。迫不及待的加了微信，她剛好在線，很開心的聊了起來，我說我是你十四年前的學(xué)生，然后讓她猜我是誰，之后我發(fā)了那張成績單評語（隱藏了名字），她一下就猜出來了是我。
你看，讓老師印象最深的，可能不是學(xué)習(xí)最好的，也不是學(xué)習(xí)最差的。人與人之間，真的講究緣分這么回事。
我提出的第一個問題是“猜猜我是誰”，第二個問題是，“您還記得于老師嗎？”
班主任說，“記得，他現(xiàn)在在鄭州?！?br>
我又問，“您有他的聯(lián)系方式嗎？”
班主任說，“沒有，好多年沒有聯(lián)系過了。”
和班主任重新取得聯(lián)系后一直在交往，知道她還在當(dāng)年的學(xué)校擔(dān)任班主任，不過為了自己人生的高度也一直在努力，知道她教我時才剛畢業(yè)，我是她的第一屆學(xué)生。一起帶著孩子去鄭州玩過，也邀請她做客我老家，一起吃飯，看電影，經(jīng)常去學(xué)校里找她（小城市，離得近），感情甚好。因為去的次數(shù)多，門衛(wèi)大叔都認(rèn)出我了，我還跟她說，早知道你們學(xué)校門這么好進(jìn)，早幾年我就來打聽你了。
有的人就是這樣，與之在一起，有著溫暖真實的質(zhì)感。
是啊，班主任教我那一年，當(dāng)時不覺得，現(xiàn)在想來，帶給我的除了喜歡討厭的情感，更多的卻是溫暖，這份溫暖，讓我任何時候想起，都覺得心安。
于老師，應(yīng)該亦是如此。
人一長大，就會把很多東西弄丟，比如那些簡單卻能讓自己充實開心一天的東西。
最可怕的不是弄丟了這些東西，而是你變得心安理得。
你開始安慰自己，這就是成長。
最近幾年我過得一直都很浮躁，每天兩點一線的生活，沒有什么特別熱愛的，與班主任重新取得聯(lián)系之后，我開始繼續(xù)讀書（散文以及青春文學(xué)類），開始熱愛生活并記錄生活的點滴。
我希望自己在沒有麻木之前還能盡力用文字記住過往每一個在自己身上留下印記的人，記住每一種感動過自己的溫度。
縱使時間留不住，但伴隨著時間生長出來的回憶，劃過皮膚的溫度，我們曾珍惜彼此的那些情感，都是能用文字，照片，和視頻記錄下來的。
去年11月份去學(xué)校辦公室找班主任玩，她去上課了，我在辦公桌前翻著一本教職工讀刊，翻閱到一篇文章，一看，這不是于老師嗎？問了班主任，她說就是，說如果你想要聯(lián)系他，回頭我?guī)湍銌枂査穆?lián)系方式。
嗯，貴人多忘事，一回頭便杳無音信。
知道于老師在河南省第二實驗中學(xué)任職后，我便百度他的信息，試圖尋到聯(lián)系方式，只是百度出的信息有限，后來便作罷。直到三天前的深夜，我發(fā)表了一條心情后突然就特別想聯(lián)系上他，于是我開始不停的在百度和微博搜索關(guān)鍵詞，最終讓我在簡書上搜到了他的文章，我是個很細(xì)心的人，所以非常確定的判斷那些文章就是他寫的，于是我在簡書上留了言，讓于老師看到了加我。
同時，由于不確定他是否還用簡書App，我在猶豫要不要去趟鄭州，去學(xué)校打聽打聽他，若能見到，便是好極。只是畢竟是大城市的學(xué)校，不確定性太大。最大的可能就是門衛(wèi)不讓你進(jìn)校園。
我想到了在清華大學(xué)美術(shù)系任職的表姐，于是問她如果我去了這趟有多大把握會見到于老師，門衛(wèi)不讓我進(jìn)怎么辦？她跟我說了辦法，然后說，要去，就早點去，人生很多時候不能等。你老師一定會很感動的。
因為有了表姐的支持與肯定，我當(dāng)下決定下周五就去鄭州。
這兩天我還是在百度與微博上搜索關(guān)鍵詞，并在簡書上認(rèn)真閱讀了于老師的每一篇文章。倒不是一無所獲，知道了他今年48歲，這些年一直在河南省第二實驗中學(xué)任職，十年前還被評為十佳班主任，以及他的兒子也在他任職的學(xué)校讀書。
傍晚的時候，突然想起了qq，這個軟件現(xiàn)在已經(jīng)只是被我拿來保存照片和視頻用。我突然用qq搜索了關(guān)鍵詞，還真的找出了很多實驗中學(xué)的qq群，抱著試試看的態(tài)度甄別后逐一申請加群，有兩個群迅速給我拒絕了，于是我點開群管理員逐一選擇加好友（不得不說qq在這一點其實很強(qiáng)大，知乎里有很多吐槽微信軟件的，講真我其實不喜歡微信的，但大家都在用它開展社交，所以我也只能用），其中有一個人不需要申請可以直接加為好友，我便加上了她，我跟她講，“我打聽一位二實驗的老師，他在十五年前教過我。”
怕她心存疑慮，我便用最簡單的語言誠懇的講了下，她倒一點也沒有表現(xiàn)出顧慮，說，我這就給你打聽；找到他班學(xué)生了，他現(xiàn)在是七四班的班主任；你要他的聯(lián)系方式嗎？我給你確認(rèn)一下，就是這個號碼。
我謝過了她，又跟她簡單聊了兩句，祝福了她，便開始聯(lián)系于老師。
本來我是搜索手機(jī)號加微信的，但是顯示用戶不存在，我便直接電話打了過去（天知道我有很深的電話恐懼癥，除非是天天見面的人，不然我是能不發(fā)語音就不發(fā)語音，更別提打電話了，我跟人打個電話都要做十幾分鐘心里建設(shè)的），然而這次，沒帶猶豫的直接撥通了電話號碼。
于老師很快接了起來，我問，“是于老師嗎？”他禮貌的答，“是我，哪位？”普通話很好聽。我便也用普通話回答他，“我是您十五年前的學(xué)生。”
他似是詫異（回憶）了一下，“十五年前？十五年前我在哪里教學(xué)？”我說，“您不記得我了？那您記不記得您同事（我意指我班主任）？”之后他說加微信聊，于是加了微信，我發(fā)了班主任的照片給他，他大概想了想說知道，她這些年沒什么變化。
之后他發(fā)了他的照片給我，其實不發(fā)我也記得我印象中那個胖胖的戴眼鏡的中年老師。我告訴他我要去鄭州找他的計劃，他說很高興你能來，也很開心你還能聯(lián)系我。簡單聊了幾句后，我們約定了下周日見面。
老實講，之前我還信誓旦旦于老師一定會記得我，而實際上他早已忘了。鐵打的營盤流水的兵，這也很正常，何況他連那時候他在這里教過幾個月學(xué)這回事都忘了（大概是因為時間真是太久了，畢竟他從業(yè)三十年了，這幾個月不過是他從業(yè)這三十年里的一個小插曲吧?。?/p>
與班主任不一樣，初次聯(lián)系于老師便提出了很高端的話題，他說小城市生活很安逸，但很容易讓人喪失斗志，曾經(jīng)學(xué)習(xí)不好不見得就不會有人生成就。其實之前從于老師文章的字里行間也讀的出來，他是有遠(yuǎn)大志向并且努力奮斗的人。
這幾年，自己工作穩(wěn)定，家庭幸福，人卻越來越浮躁。加之近幾年經(jīng)歷了親人的離開，幾起身邊人的突然離世，越來越覺得人忙碌一輩子，追求一輩子，又有什么意義，到最后什么也帶不走。更多對生命的感悟，只想活在當(dāng)下，開心每一天。
然而深夜，又想起于老師的話，身邊也不乏有在大城市安居的人，他們都在為了人生有更高的度而努力奮斗。想起七年前的自己，退學(xué)后一直在打工，選擇了做快消品銷售，那時候也知道努力，但后來沒有堅持。之后談戀愛，老公當(dāng)時也是躊躇滿志，想做個燒烤小生意，后來因為種種原因就作罷了。老公再沒有豪情壯志，我也安于現(xiàn)狀隨波逐流了。
人到中年，早已沒了夢想，只想生活簡簡單單。
偶爾我也會想，如果我當(dāng)初堅持做銷售，如今會不會有不一樣的心境。
于老師寥寥數(shù)語，我便感知我們不是一個層次的人，他應(yīng)該在當(dāng)年結(jié)束了這里短短幾個月的代課后就去了鄭州發(fā)展，這些年他一定很優(yōu)秀。想起曾經(jīng)被這么一位老師關(guān)注過，我感到很溫暖。這也是這么多年我一直記得于老師的原因。
我是個很惜緣的人，但從不攀緣。社交的態(tài)度也一直都是“你主動我們就有故事”，因為自己很平庸，怕別人以為攀緣。與人關(guān)系的深淺好壞也沒法掰扯的一清二楚，大抵現(xiàn)實涼薄，人情世故都是現(xiàn)用現(xiàn)交罷了。
期待下周日與老師的見面，愿大家都安好吧。
