最近果凍一直生病每天的踐行就只剩下親子閱讀了。今天才開(kāi)始有了些精神，也開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)話(huà)和笑了。早晨不到六點(diǎn)就起床了，本想今天時(shí)間充裕，可以跟果凍有充分溝通，決定不在不打招呼的偷偷溜走上班，而是告訴媽媽要去上班，下班就馬上回來(lái)陪果凍。本來(lái)是想這樣讓果凍學(xué)會(huì)接受分離的焦慮，以及讓果凍感受到媽媽對(duì)他的尊重，平等，并且知道媽媽的去向，從而建立更多的安全感?？墒牵屡c愿違，各種耐心舉例講解，都是哇哇大哭不肯放手而告終。也讓我反思，是哪里出了問(wèn)題？我哪里做得不對(duì)？那些先進(jìn)的育兒道理很容易獲得，可是要怎樣正確的運(yùn)用到自己的孩子中，真的是需要花一番心思的。今天的事情，我忽視了最佳的時(shí)機(jī)、與看護(hù)人的關(guān)系模式、還有最重要的一點(diǎn)是我的執(zhí)拗（當(dāng)時(shí)的心理想必須今天達(dá)成我的目標(biāo)），沒(méi)有了天時(shí)地利人和，孩子哭了一小時(shí)，哭的眼淚嘩嘩的我卻沒(méi)有給與愛(ài)的回應(yīng)，回想起來(lái)很是心疼。下班回來(lái)看到我又是激動(dòng)的笑臉相迎，不禁感嘆孩子對(duì)媽媽的愛(ài)才是無(wú)私的是真愛(ài)，是最包容、最無(wú)欲所求的！
?親子閱讀。讀《首先有一個(gè)蘋(píng)果》，果凍自己挑選的，每次讀盡量去不同的角度去看。我問(wèn)這個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)大哪里?。克钢鴷?shū)說(shuō)“在這”，我問(wèn)“是在果凍頭上嗎？”他搖頭說(shuō)不是，我又問(wèn)：“那是在媽媽腳丫子上嗎？”果凍終于說(shuō)：“在這個(gè)樹(shù)上，這不，這還有個(gè)洞的旁邊…”然后又接著來(lái)問(wèn)蟲(chóng)子在哪里，鼓勵(lì)他多去描述看到的畫(huà)面。讀《我會(huì)讀》拉拉去旅行，這是果凍今晚挑選的。有些困了，看了一半就去洗澡了。
?韻律。今天我背《一東》，果凍故意說(shuō)錯(cuò)，“媽媽?zhuān)惚冲e(cuò)啦，不是雷隱隱霧彤彤，是霧蒙蒙”，我趕緊承認(rèn)，哦哦，是嗎，媽媽背錯(cuò)了都不知道呢！然后就故意說(shuō)我錯(cuò)了，他來(lái)背。然后他背著背著就把兩部分背混了。最后，改為背古詩(shī)。自己背了《登鸛雀樓》《詠柳》。
?數(shù)學(xué)啟蒙。接我上電梯，電梯從五樓到一樓，果凍看著數(shù)字變化準(zhǔn)確念出來(lái)，已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)0-10，但是還是不能講數(shù)字和數(shù)量對(duì)應(yīng)起來(lái)。晚上繼續(xù)擺數(shù)字，最近還是不好好玩，總?cè)訑?shù)字，收起來(lái)了一周，今天再擺明顯感覺(jué)比之前熟練一些，但是還會(huì)故意擺錯(cuò)位置，手里拿著7準(zhǔn)備擺，卻先把29放到7的位置占住。真是叛逆期的表現(xiàn)啊！
?感悟。孩子是獨(dú)一無(wú)二的，天生沒(méi)有自帶說(shuō)明書(shū)，那些育兒專(zhuān)家和書(shū)籍只能告訴我們科學(xué)的理念、正確的方法，當(dāng)越到了問(wèn)題，只有在積累的理論基礎(chǔ)上充分了解孩子的狀況和處境，才能應(yīng)對(duì)出最合適的解決方案。媽媽需要繼續(xù)修煉，才能配得上你無(wú)私的愛(ài)。
