學(xué)編程，不是學(xué)一門編程語言，而是學(xué)在任何情況下都能快速掌握使用一門編程語言的能力。hypermesh支持tcl，excel、word支持vba，如果是要開發(fā)對應(yīng)的宏工具的話，就得學(xué)習(xí)他們。語言沒有優(yōu)劣，代碼在能否解決問題這個維度上沒有高下之分。只要能解決問題，誰管你是學(xué)生習(xí)作、玩具程序？大學(xué)生不要太小看自己。
程序的本質(zhì)是減少人力重復(fù)操作，提高效率。機(jī)器能干的事情就交給機(jī)器，機(jī)器干不了的事情再交給人，這就是程序的意義，僅此而已。
長音會影響聲調(diào)。將長音與聲調(diào)連在一起看，會覺得豁然開朗。不表聲調(diào)，也能念對。基本上，長音念四聲。0調(diào)詞的第一個假名念三聲。像喫茶店這樣找不到規(guī)律的促音，就拉長拍子找節(jié)奏 —— き さてん，空白閉嘴，重復(fù)練習(xí)即可。
| 單詞 | 發(fā)音 | 含義 |
|---|---|---|
| トライアル | trial。試作?！冈嚖罚à郡幛罚─摔浃盲皮撙毪长?。」 | |
| サーバ | server | |
| システム | system | |
| システム開発 | かいはつ | 軟件開發(fā) |
| エクセル | excel | |
| マクロ | macro。宏。*宏的本質(zhì)是 替換。 | |
| 開発用 | かいはつよう | for developers |
| リファレンス | reference | |
| ユーザー インターフェイス（UI） | user interface。GUI是指圖形UI。 | |
| プログラミング | programming | |
| ランゲージ | language | |
| ヒント | hint。暗示，啟發(fā)。 | |
| 開発環(huán)境 | かいはつかんきょう | |
| オブジェクト | object | |
| ブラウザ | browser | |
| イミディエイト | immediate | |
| コンパイル | compile | |
| エラー | error | |
| モジュール | module | |
| インポート | import | |
| エクスポート | export | |
| 解放 | かいほう | 移除，解除。 |
| 削除 | さくじょ | （沒有長音）刪除。 |
| ヘルプ | help | |
| プロシージャ | procedure | |
| 実行 | じっこう | 運(yùn)行。 |
| リセット | reset。重置。 | |
| 選択 | せんたく | |
| クリック | click | |
| メニュー | menu | |
| バー | bar | |
| ステップ | step | |
| イン | in | |
| アウト | out | |
| 関連 | かんれん | 關(guān)聯(lián) |
| 項(xiàng)目 | こうもく | item |
| 使用例 | しようれい | 使用示例 |
| 対象 | たいしょう | |
| クラス | class。類。 | |
| プロパティ | property | |
| メソッド | method | |
| 機(jī)能 | きのう | 功能，作用。物のはたらき。 |
| 構(gòu)文 | こうぶん | 文章結(jié)構(gòu)，句法(syntax)。*grammar是語法。 |
| 指定 | してい | 常用：指定された。 |
| 置く | おく | 常用：置かれている。 |
| 対応 | たいおう | 常用：対応する(corresponding)。 |
| 目的の | もくてきの | destination |
| 必ず | かならず | 必須。 |
| 絶対パス | ぜったい | absolute path |
| 相対パス | そうたい | relative path |
| または | 又は?亦は | 或者，要么。 |
| フォルダ | folder | |
| ファイル | file | |
| 存在 | そんざい | 常用：存在しない。 |
| 場合 | ばあい | 情況。 |
| エラー | error | |
| バグ | bug | |
| ワーニング | warning | |
| 発生 | はっせい | |
| 解説 | かいせつ | |
| 説明 | せつめい | |
| ?????????情報(bào) | application information | |
| イベント | 事件（じけん） | event。（用戶）事件。 |
| 利用 | りよう | 使用。使其發(fā)揮作用。 |
| ローカル | local | |
| マシン | machine | |
| コレクション | collection | |
| リムーバブル | removable | |
| メディア | media | |
| ドライブ | drive | |
| ツール | tool | |
| オプション | option | |
| 參照 | さんしょう | 引用？ |
| ダイアログ | dialog(ue) | |
| 定數(shù) | ていすう | 常量 (值是一個數(shù)，數(shù)就是常數(shù)。只是該變量不可二次賦值。話劇話說，系統(tǒng)常量你只能調(diào)用不能修改，因?yàn)橄到y(tǒng)初始化的時候已經(jīng)賦過一次值了。) |
| 複數(shù)の | ふくすうの | 多個。 |
| パラメーター | parameter。形式參數(shù)。 | |
| 備考 | びこう | 備注。 |
| 次に示す | つぎにしめす | 以下所示的 |
| いずれ | 相當(dāng)于どれ。副詞用法。反正。過兩天。。 | |
～のいずれかです |
~中的任意哪一個。 |
|
| キーワード | keyword | |
| カウント | count | |
| 半角 | はんかく | |
| 全角 | ぜんかく | |
| 英字 | えいじ | |
| 大文字 | おおもじ | 大寫 |
| 小文字 | こもじ | 小寫 |
| 関數(shù) | かんすう | 〈數(shù)〉函數(shù)。表示每個輸入值對應(yīng)唯一輸出值的一種對應(yīng)關(guān)系。 |
| 引數(shù) | ひきすう | 自變量。程序中函數(shù)的參數(shù)。 |
| 省略 | しょうりゃく | |
| 可能 | かのう | 可以（許可、允許）。 |
| 配列 | はいれつ | 排列。 |
| 括弧 | かっこ | |
| ハイフン | hyphen。－ | |
| スペース | space | |
| 要求 | ようきゅう | |
| 仕様（書） | しよう（しょ） | 做法程序表，工序說明書。規(guī)格明細(xì)書，設(shè)計(jì)說明書。 |
| 動作 | どうさ | |
| 検証 | けんしょう | 檢驗(yàn)證實(shí)。 |
| 動作検証書 | 類似于測試報(bào)告書。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的感覺。 | |
| 書式 | しょしき | 格式 |
| インプリメンテーション | implementation。コンピューターなどで，目的の機(jī)能を 実現(xiàn)(じつげん) するためにハードウエアやソフトウエアを作成したり調(diào)整すること。 | |
| 指す | さす | 用手、箭頭等指。 |
| 入れる | いれる | 放入（文件夾）。添加（一行代碼）。KTV點(diǎn)歌。 |
| 移動する | いどう | |
| 置く | おく | |
| 削る | けずる | 余計(jì)な文字を削る。好像把字從竹簡上刪去的感覺。 |
| 斫る?削る | はつる | 切，削（xue）。 |
| 消す | けす | 抹掉，擦除。（消しゴム） |
-
~とする：認(rèn)為，當(dāng)做。（そう考える、そう判斷する、という意味を表す）
~となる：同 ~になる?！浮趣胜搿刮恼Z味濃；帶說話人的強(qiáng)烈的看法、判斷等語感；重心在變化結(jié)果。表達(dá)非人為（人為左右不了）的（自然）變化、進(jìn)程，如時節(jié)轉(zhuǎn)變、時間流逝等意的句子，宜用「～になる」。語言學(xué)到一定境界后，不同之處就不再是“意思”上的了，而大多出現(xiàn)在“語感”上。這個“感覺”才是一門語言的“骨髓”，深入骨髓，一通百通，用法只是外在的表現(xiàn)，是道與德的關(guān)系。
要適應(yīng)即將面對的大量 “意思一樣，語感徑庭” 的場合，這是逼近地道的必經(jīng)之路。
我們以前學(xué)英語，講語法，沒錯。這是高起點(diǎn)，是培養(yǎng)出口成章的人的方法，難道一個外國人學(xué)中文，會愿意學(xué)“意思都能表達(dá)，但是說得跟個沒念過書的一樣”的中文嗎？紳士、儒雅，這才是高起點(diǎn)高收益，是都能懂，但 與其花5個小時學(xué)土豹子英語，不如花10個小時學(xué)皇家英語。沉默期總會過，書香門第家的孩子開口都晚，但出口就非同凡響，一開口就受人尊敬。想人高視，只能自虐，就是這個邏輯，辨析地道表達(dá)的感覺、深究語言文字背后的潛在邏輯，就是自虐。
然后再想一想，我們的中國的教育。并不是那么不堪，只是全部都處在一個高起點(diǎn)上。只有畢業(yè)多年后，思考能力（見解力與聯(lián)想力）成熟后，才能意識到其用意。とある~：連體詞。某個人。
-
如何表達(dá) “~有什么用”
- ～て何の役に立つんですか。のは何の役に立つんですか。は何の役に立つんですか。（役に立つ＝play a role）
- 何のため
- 理由は
-
行（ぎょう）。就是漢語的一行，幾行那個行（hang）。
この行は何の役に立ていますか。/這行（代碼）有什么用？
-
- その問題は既に解決しました。（既に：すでに。）
- 既に……ずみです。
- 問題はまだ解決しない。
- あの事件は解決に近づいている。（近づく：地點(diǎn)、時期等臨近；親近，接近，交往，來往。）
- その問題は既に解決しました。（既に：すでに。）
學(xué)語言，雖說有沉默期，但一定要敢說。只是沉默期內(nèi)對自己的表達(dá)要再三錘煉，爭取地道。
為什么強(qiáng)調(diào)敢說？
因?yàn)檎f與不說，給別人造成的概念是不一樣的。
說：即使說不好，對方也會認(rèn)為 “他
會日語，只是說不太利索?！钡牵阌X得對方聽不懂么？對方一定是能聽懂的。否則，就是你說的太不靠譜了，難道例句還不會查么？不說：對方只會認(rèn)為“他
不會日語”，一旦被對方這樣認(rèn)為了，你將失去很多機(jī)會。
說與不說，會與不會。不會，與說得不好（潛臺詞是“會”），天壤之別。
我引為傲的流心訣中，最實(shí)用的“臨事一念”之心法，唯“誠意”二字而已，“誠意”作現(xiàn)代語解釋。要讓對方看到你（為了他）對自己的勉強(qiáng)和自虐才能獲得其尊重，這就是手藝人的方式。
躲著客戶，就是躲著錢。謹(jǐn)記。
