人生如戲，表演的場所叫做舞臺(tái)，倘若沒有舞臺(tái)，眾多戲子只能流落街頭做流浪藝人，賺取微薄的一點(diǎn)賞錢，糊口而已。對(duì)戲子來說，表演的舞臺(tái)是極為重要的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，他們才可能有尊嚴(yán)的生活，演繹藝術(shù)人生，被人看好，受人尊敬。
當(dāng)然，各行各業(yè)的人都會(huì)有自己的平臺(tái)，平臺(tái)可以有高有低，可以有寬有窄，但必須擁有適合自己的。人的一生，正是在一個(gè)平臺(tái)向著另一個(gè)平臺(tái)躍進(jìn)的過程中成就的，每一個(gè)平臺(tái)的躍遷，便是理想的實(shí)現(xiàn)，是一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成。
小時(shí)候可不懂什么叫平臺(tái)，只知道學(xué)習(xí)好，就會(huì)受到老師表揚(yáng)，收到父母糖果和新玩具的獎(jiǎng)勵(lì)，并且在同班同學(xué)中得到尊重、羨慕，爭搶著要求和我坐同桌，這種無上的榮光激勵(lì)著我不斷拼搏向前，爭取次次考試勇奪第一。
那年中考前夕，我糾結(jié)于填報(bào)志愿的困惑，究竟報(bào)考哪所學(xué)校呢？鎮(zhèn)上的高中不夠好，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、老師水平和升學(xué)率都差了一大截子，雖是最佳選擇，卻不甘心?？h一中比較理想，師資力量雄厚，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，管理正規(guī)，相當(dāng)于一只腳邁入大學(xué)的門檻，令人神往，但我所在的鎮(zhèn)卻不是縣一中的學(xué)區(qū)。
人往高處走，平心而論，我是希望進(jìn)入縣一中學(xué)習(xí)的，畢竟那里相當(dāng)于直通夢想中的大學(xué)，只要努力，就一定能夠跳過龍門，成就不一樣的人生?？墒?，學(xué)區(qū)的限制卻不是靠考試成績就能解決的，需要疏通關(guān)系。我知道，在這方面恰恰是我的家庭極為欠缺的，欠學(xué)費(fèi)，父母可以找親朋好友借，缺關(guān)系就沒法子去借了。我猶豫不決，不知道該如何向父親提起此事。
父親主動(dòng)問我：“想好該如何報(bào)志愿沒？”我唯唯諾諾，低聲答道：“我想考縣一中！”
父親略作沉思，鄭重問：“有沒有考上的把握？”我一時(shí)沒明白父親的意思，疑惑地看著他。
“有實(shí)力，才有進(jìn)入更高平臺(tái)的資格！”父親凝重地盯著我。
“有！”我脫口而出，堅(jiān)定的語氣令自己吃驚。
父親是只會(huì)侍弄土地的農(nóng)民，小時(shí)候讀書不多，成家后忙于生計(jì)，更沒有多余的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，始終處于半文盲狀態(tài)，能說出這么有水準(zhǔn)的話，令我震驚?？蓪?shí)實(shí)在在的問題仍在那里擺著，如喜馬拉雅山一樣高不可攀，該如何解決？
父親說，如果想進(jìn)入一個(gè)更高平臺(tái)，關(guān)鍵不在于有沒有條件，而在于有沒有實(shí)力。條件可以借助外力來創(chuàng)造、來爭取，實(shí)力卻只能靠自己，沒有實(shí)力，即使條件再好，也不可能達(dá)成自己的理想。
父親開始到處奔波，到處托關(guān)系，利用他極其有限的資源，為我創(chuàng)造進(jìn)入縣一中的條件，并叮囑我安心復(fù)習(xí)，不要為此事分心。我明白托關(guān)系對(duì)父親來說意味著什么，可能要花掉家里所有的積蓄，要問遍所有的親戚，要奔襲幾百公里的路程。那時(shí)沒有電話，沒有公共汽車，走親串友只能靠一輛永久牌自行車，父親就是騎著那輛破舊的28自行車，實(shí)現(xiàn)了我進(jìn)入縣一中的初步條件，為我提供了一個(gè)躍進(jìn)更高平臺(tái)的機(jī)會(huì)，能不能把握這次難得的機(jī)會(huì)，就看我的考試表現(xiàn)。
我明白父親的不易，能夠?qū)さ綀?bào)考縣一中的資格，肯定耗盡了所有的人脈，我不能辜負(fù)父親的期望，盡管距離考試只有十幾天時(shí)間，但好飯不怕晚，更加努力復(fù)習(xí)，終于如愿以償，進(jìn)入縣一中這個(gè)平臺(tái)，并且一路高歌猛進(jìn)，考入心儀的大學(xué)，改變了人生，改變了命運(yùn)。
我的經(jīng)歷談不上勵(lì)志，卻也夠驚心動(dòng)魄。艾青曾說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步?！碧热艟o要處沒有走好，便可能陷入萬劫不復(fù)的境地，一著不慎，滿盤皆輸。我的一生，緊要之處乏善可陳，然而，能夠進(jìn)入縣一中學(xué)習(xí)卻是最為關(guān)鍵的一步，這一步是契機(jī)，是機(jī)會(huì)，是讓自己成長的催化劑，倘若沒有父親奮力創(chuàng)造平臺(tái)的舉動(dòng)，我就不可能在較高平臺(tái)上更進(jìn)一步，更不可能理解父親的苦心，以及父親所說的“有實(shí)力，才有進(jìn)入更高平臺(tái)的資格！”這句話的含義。
平臺(tái)對(duì)每個(gè)人都是極其重要的，在適合你的平臺(tái)上，你可以努力耕耘，種下希望的種子，等待收獲的季節(jié)。但請注意，一定是適合你的平臺(tái)才可以，而不是平臺(tái)越高越好，即使提供給你高的離譜的平臺(tái)，卻沒有相應(yīng)的實(shí)力，也不可能輕松駕馭，小腳穿大鞋，不僅跑不快，還可能跌倒受傷。父親創(chuàng)造了平臺(tái)，倘若我中考成績沒有達(dá)到縣一中的錄取分?jǐn)?shù)線，那么這個(gè)平臺(tái)也不可能為我所用，最終只能灰溜溜地復(fù)習(xí)或者退而求其次，到鎮(zhèn)上的高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，這就是平臺(tái)要和實(shí)力相結(jié)合的原因。
我一位老師的孩子，大學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)入一家貿(mào)易公司工作。年輕人思維活泛，缺乏踏踏實(shí)實(shí)的韌勁，不能安于現(xiàn)狀，總想著升職做主管，做主管也就意味著能有更豐厚的薪資，可以作為成功人士的一項(xiàng)佐證，可以向同齡的朋友炫耀。
然而，升職談何容易？總歸是狼多肉少，一個(gè)主管的位置足有一打人盯著，如果沒有耀眼的業(yè)績跟著，想要脫穎而出幾乎不可能。
老師的公子偏是那種不信邪的主兒，不按常理出牌，不想方設(shè)法努力工作，以期做出好成績，取得上司賞識(shí)，卻劍走偏鋒，到處托關(guān)系、走后門。偏巧打聽到公司的總經(jīng)理是老師曾經(jīng)的學(xué)生，便死纏硬磨，讓我的老師出面為他求情。
老師已經(jīng)退休賦閑在家，早已不管子女的事情了，這次卻推不掉兒子的反復(fù)請求，便豁出老臉，提了兩瓶酒走進(jìn)學(xué)生的家門。結(jié)果，老師公子如愿以償，順利升職當(dāng)上了主管。然而，好景不長，不到半年，便因業(yè)績嚴(yán)重下滑而被辭退，灰頭土臉地離開了公司。
老師的孩子不乏上進(jìn)心，想要當(dāng)主管，甚至是總經(jīng)理，這樣的平臺(tái)對(duì)他來說，不啻于最美好的夢想，并且為此不擇手段，連老父親都搬出來，不可謂不認(rèn)真努力，然而，努力的方向卻錯(cuò)了。
平臺(tái)人人想要，可自己首先要有自知之明，究竟能不能勝任這個(gè)平臺(tái)的高度，也就是自己有沒有演好這臺(tái)戲的本事。沒有金剛鉆，就不要攬瓷器活兒，古訓(xùn)早已告誡我們要踏踏實(shí)實(shí)，不要一蹴而就，這山望著那山高，可好高騖遠(yuǎn)之士仍然前仆后繼、不絕如縷，從某種意義上講，這也叫“貪婪”。
老師的孩子盡管爭取到了主管的更高平臺(tái)，但自身不硬，沒有足夠的實(shí)力和能力，駕馭不了全局。比他年資高的嫉恨他不光彩的手段，不聽招呼，明里暗里為他下絆子，比他年資低的，看到他軟弱可欺，又沒有讓人信服的能力，便軟抵抗，不積極配合他的工作。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，心散了，不在一起，業(yè)績不下滑才是有鬼。
給予平臺(tái)，卻沒有實(shí)力在這個(gè)平臺(tái)上演出，丑態(tài)百出，貽笑大方，倒不如老老實(shí)實(shí)待在適合自己能力的地方，踏踏實(shí)實(shí)干活。盡管路子窄，卻也能混的風(fēng)生水起，做真實(shí)的自己。
曾經(jīng)有人熱議過，究竟“有為才有位”還是“有位才有為”。是先通過努力，取得一定的能力，才可能勝任一個(gè)平臺(tái)的工作，還是先給你一個(gè)平臺(tái)，逼迫你加緊學(xué)習(xí)提高來適應(yīng)平臺(tái)的能力，這是一個(gè)不言而喻的選擇，正如大多數(shù)人支持“有為才有位”一樣，必須有實(shí)力，才有進(jìn)入更高平臺(tái)的資格。
