01
曾經(jīng)有一次和一位部門負(fù)責(zé)人聊天，說到現(xiàn)在員工經(jīng)常上班取快遞的現(xiàn)象。我用了一個(gè)“心理成本”這個(gè)詞。我解釋道：“心理成本是一種隱形成本。拿取快遞來說，這件事是件小事，現(xiàn)在拿和下了班拿沒什么區(qū)別?？蛇@件事在員工心里就是一種成本，TA會時(shí)刻惦記著這件事。等不及立刻就要拆開”
這位部分負(fù)責(zé)人說：“這個(gè)詞好，你是在大學(xué)里學(xué)的嗎”
我說：“這是一本叫《精進(jìn)》這本書里的概念”
部分負(fù)責(zé)人：“你畢業(yè)了還學(xué)習(xí)，真羨慕你們年輕人”
我笑了笑，離開了辦公室。
02
在很多人眼里，從學(xué)校畢業(yè)后，就意味著要用學(xué)校里學(xué)習(xí)到的知識或者技能來掙錢了。
畢業(yè)后，我一直在學(xué)習(xí)EXCEL，有一次給領(lǐng)導(dǎo)做了一個(gè)EXCEL的模板，他連連稱贊，“現(xiàn)在大學(xué)都教這個(gè)了，我們那會連OFFICE是啥都不知道，現(xiàn)在是逼的沒辦法才學(xué)”
我們周圍有很多人都有這樣的思維模式，舉個(gè)反面例子：
公司老板嘲諷一名大學(xué)實(shí)習(xí)生：“你還大學(xué)生，這也不會嗎？你大學(xué)學(xué)了什么？”老板覺得大學(xué)出來的應(yīng)該什么都會。
而被嘲諷的實(shí)習(xí)生心里會想：“這大學(xué)老師也沒教啊，我怎么能會?！睂?shí)習(xí)生覺得老師沒教的我可以不會。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，拼的不是你的知識或者技能存量，而是你的增量，你的學(xué)習(xí)力
在《終身學(xué)習(xí)：10個(gè)你必須掌握的未來生存法則》中有這樣一句話
不斷學(xué)習(xí)的能力能使我們再接再厲，有更美好的將來
未來到底有多遠(yuǎn)，沒人知道。我們能做的就是，把握現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代生存下來，才能看到未來。
《終身學(xué)習(xí)：10個(gè)你必須掌握的未來生存法則》中提到的10個(gè)法則，同樣適用現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)生存。
將來為上，過往次之
學(xué)習(xí)為上，經(jīng)歷次之
付出為上，回報(bào)次之
變現(xiàn)為上，贊譽(yù)次之
感恩為上，成功次之
樂趣為上，勞累次之
合作為上，地位次之
信心為上，安樂次之
目標(biāo)為上，金錢次之
問題為上，答案次之
紐約時(shí)報(bào)暢銷書作家約翰·馬克斯韋爾評價(jià)“本書可謂‘智慧之源’”。這本書圍繞著“成長”這個(gè)核心詞展開，從10個(gè)方面來解讀成長。
談到“終身學(xué)習(xí)”，想到另外一本書：《終身成長》?！督K身成長》這本書告訴你成功的思維模式是要具備“成長型思維模式”。
而這本《終身學(xué)習(xí)：10個(gè)你必須掌握的未來生存法則》則是告訴你有了“成長型思維模式”后，按照這10個(gè)原則，結(jié)合使用書中提到的“成長聚焦器”，幫助你更積極主動地培養(yǎng)自己的成長思維
03
成長這么重要，我該怎么起步呢？
作者列了七個(gè)問題，幫你理順成長的出發(fā)點(diǎn)：
如果迄今為止我所做的一切都只是開始，下一步將會怎么樣？
在隨后的21天里，我想養(yǎng)成什么習(xí)慣？
如果我用25年的時(shí)間來做一件大事，會是什么？
過去1年時(shí)間里，我最驕傲的10個(gè)成就是什么？下一步我怎么樣將他們一一發(fā)揚(yáng)光大？
在我的人生里，已經(jīng)無法接受的是什么？
在我的人生里，想發(fā)揚(yáng)官大的是什么？想抑制減少的是什么？
我能發(fā)展到什么程度？
在知識爆炸的今天，人與人之間最大的差距來自思維上的差距。別人比你想的更多，想的更深，就已經(jīng)贏在起跑線了。
想在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有所作為，首先要改變思維方式，用10個(gè)黃金原則來助力成長。這才是互聯(lián)網(wǎng)生存法則
我是竹本君，微軟MOS認(rèn)證大師，終身學(xué)習(xí)者，讓我們用閱讀和寫作來交流吧
