（一）

今天我忙瘋了，除了每天的4節(jié)課，其他的時(shí)間都花在材料上。除了完成自己手頭上的事，還要負(fù)責(zé)催其他老師交材料。

連續(xù)交給我兩個(gè)專題的負(fù)責(zé)任務(wù)，把文件詳細(xì)解讀了，我把材料分配各年段和相應(yīng)的老師完成。本以為，我已經(jīng)把任務(wù)減輕到最低，老師們應(yīng)該會(huì)很快完成，只能說(shuō)我想得太簡(jiǎn)單了。

半個(gè)月前布置的任務(wù)，今天準(zhǔn)備去整理材料歸檔，才發(fā)現(xiàn)只完成了一小部分。因?yàn)閷W(xué)校活動(dòng)多的原因，疏忽了這些，我也沒(méi)有及時(shí)催促，導(dǎo)致了這樣的情況。因?yàn)樯现懿贾玫娜蝿?wù)，后天又該完成了。為了避免情況再一次發(fā)生，趕緊又在工作群里，提醒老師們。

以前，沒(méi)有做這些事的時(shí)候，看著負(fù)責(zé)的老師在催材料，催工作的時(shí)候，無(wú)奈的樣子，甚至還發(fā)火。那時(shí)我心里想，這有什么可生氣的，老師們真的太忙了，情有可原。

然而，輪到自己的時(shí)候，真的就是既無(wú)奈又懊惱。我們總是站在自己的角度來(lái)看待別人，造成了很多的誤解，別人也有別人的立場(chǎng)。

這件事我明白了，常換位思考，各有各的難處。

（二）

看過(guò)一個(gè)笑話，講老師批評(píng)班上孩子浪費(fèi)時(shí)間的笑話。

老師批評(píng)班上，不認(rèn)真讀書(shū)的孩子。你以為你浪費(fèi)的只是一分鐘，全班有54分鐘，你浪費(fèi)了54分鐘。

以前聽(tīng)這個(gè)笑話的時(shí)候，覺(jué)得好滑稽啊，而且是明顯的邏輯錯(cuò)誤，時(shí)間怎么可以這么疊加了？我還偷偷的告訴自己，別被老師洗腦了。然而，自己當(dāng)了老師了，我也重復(fù)著以前老師的話。

角色不一樣，所考慮的角度就不一樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上，就要對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，希望他們盡可能的在40分鐘內(nèi)，提高效率，盡可能多的學(xué)到東西，耽誤一分鐘，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間就少了一分鐘。

所以，我總教育孩子，要多為其他同學(xué)考慮一下，不能因?yàn)樽约旱恼{(diào)皮搗蛋，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（三）

我反思，這周被我“應(yīng)付”的寫(xiě)文。因?yàn)槊α似渌虑?，臨睡前才想起我的文還沒(méi)寫(xiě)。此時(shí)的我，匆匆而成。可想而知，質(zhì)量是怎樣的。

我想了想，為什么會(huì)這樣？

1.思想上不重視了，對(duì)此以前。寫(xiě)文我往往都排在事情的第一位，而現(xiàn)在卻是當(dāng)我所有的事情忙完了，才輪到它。

2.即便我現(xiàn)在每天固定的時(shí)間看書(shū)，輸入依然不夠。不知道寫(xiě)什么，沒(méi)有想法寫(xiě)，導(dǎo)致思想上的倦怠。

3.拖延。最近拖延毛病有點(diǎn)復(fù)發(fā)，想想今天的安排，覺(jué)得還有時(shí)間，就拖拖拉拉，不到最后一刻堅(jiān)決不完成。拖延真的是一個(gè)痼疾，馬虎大意不得。

反思完了，該行動(dòng)起來(lái)了，認(rèn)真對(duì)待每一天的寫(xiě)文。

慢慢前行，沒(méi)想過(guò)戴上什么光環(huán)，希望自己從容不迫的面對(duì)這有時(shí)對(duì)你溫柔，有時(shí)對(duì)你惡意的生活。