今天聽(tīng)了樊登老師講的《父母的語(yǔ)言》這本書(shū)，感觸頗深，深深地覺(jué)得自己對(duì)孩子沒(méi)有善用自己的語(yǔ)言，以后對(duì)待他們一定要善用自己語(yǔ)言。

父母的語(yǔ)言是孩子最大的財(cái)富，孩子在沒(méi)說(shuō)話前就開(kāi)始傾聽(tīng)，父母跟孩子說(shuō)的越多，孩子語(yǔ)言能力溝通越強(qiáng)。

具體怎么做呢？

1、培養(yǎng)孩子終身成長(zhǎng)型思維，從家長(zhǎng)自身做起，為孩子立標(biāo)榜，孩子自然跟著學(xué)習(xí)。

2、共情。孩子專(zhuān)注力很差，聊天時(shí)候關(guān)注孩子看、摸、聽(tīng)的東西，并用語(yǔ)言描述他的行為和感覺(jué)。

3、用問(wèn)答贊模型，開(kāi)放式問(wèn)答去引導(dǎo)孩子去思考。

4、用名稱(chēng)替代動(dòng)詞去跟孩子溝通，比如請(qǐng)幫忙換成我需要幫手。

5、當(dāng)孩子進(jìn)行不正確行為時(shí)候，不應(yīng)該說(shuō)不準(zhǔn)動(dòng)，請(qǐng)用如果..那么的模式，場(chǎng)景化的東西孩子更容易記得??；如果這個(gè)行為有即時(shí)反饋、不構(gòu)成大的危險(xiǎn)的話，讓孩子直接嘗試，然后再去跟孩子溝通他從中學(xué)到了什么，以后該怎么辦。

6、在生活過(guò)程中，孩子眼神關(guān)注的任何東西請(qǐng)用語(yǔ)言去給它描述出來(lái)，它叫什么，有什么特點(diǎn)，它的價(jià)值在哪里等等。

7、當(dāng)孩子認(rèn)真的完成一個(gè)行為時(shí)候，請(qǐng)告訴他這叫專(zhuān)注。標(biāo)注他所有行為：勇敢、愛(ài)心、協(xié)助等等。

8、當(dāng)孩子做某一件事之前，用語(yǔ)言告訴他，正確的方式是哪些步驟，做的好是哪些具象化場(chǎng)景、數(shù)據(jù)化指標(biāo)。

總之，作為父母，就是要高質(zhì)量的陪伴孩子，多用語(yǔ)言表達(dá)自然規(guī)律（說(shuō)事實(shí)），抓住與孩子每一刻進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參與，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。