? ? ? 每天睡覺之前問一遍自己：今天學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)了什么？有將其運(yùn)用起來嗎？
? ? ? 昨日還短袖喊熱，今日卻已深秋微涼，這是當(dāng)下11月底魔都的天氣。徹底看不懂隨心所欲的天氣變幻，亦有可能是全球氣溫變暖導(dǎo)致的呢？看著窗外滿樹的葉子從碧綠到金黃，感慨時(shí)間的加速流逝，卻仍然沒能成為想要成為的人，遇到想要遇到的人。趁著下雨前趕到辦公室，想拉長一上午的時(shí)光。
? ? 找了一段時(shí)間工作的C最近開始忙起了兼職的對(duì)外漢語老師的工作，于是暫緩了之前自己一旦學(xué)到某樣新知識(shí)便會(huì)去深挖的學(xué)習(xí)習(xí)慣。昨晚下班后， C問我： 最近有沒有學(xué)習(xí)新的東西呀？ 這個(gè)問題真的把我問住了。于是開始反思我之前聽過與看過的書，看過的視頻，原來只不過都是走馬觀花式，轉(zhuǎn)背就忘記了。 為什么會(huì)沒記住呢？ 因?yàn)闆]壓力，因?yàn)闆]動(dòng)腦子，因?yàn)闆]將接收的新信息用到自己的生活與工作中，因?yàn)椴皇窍到y(tǒng)性的學(xué)習(xí)。
? ? 趁著早上出門到辦公室的路上，正好也聽了樊登老師解說的來自作者芭芭拉的《跨越式成長》，英文名為Mindshift, 直譯過來是思維轉(zhuǎn)換。其中提到了關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)然后學(xué)以致用的方法，讓我初步找到了關(guān)于怎樣才算真正學(xué)習(xí)的答案。核心是思維的轉(zhuǎn)換，另外就是學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。?
? ? 學(xué)習(xí)不僅僅是局限于學(xué)生時(shí)代在學(xué)校接受教育才叫學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有終身接受教育的意識(shí)。在學(xué)校，可能更多是被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)考試，被動(dòng)去拿到文憑。但是即使離開了學(xué)校，沒有任何學(xué)習(xí)氛圍約束的情況下，學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人自己的事情。我們得有高度的自覺性，較強(qiáng)的自學(xué)能力，得帶著源動(dòng)力去尋找資源。我們希望一切知識(shí)沒有門檻，希望學(xué)習(xí)環(huán)境自由，希望每天學(xué)到的東西能靈活自如地運(yùn)用到自己所從事的工作中去。
? ? ? 努力去嘗試，跳出原來固有的舒適圈子，給自己培養(yǎng)新的技能，勇于去發(fā)現(xiàn)除了目前在職工作以外的其他賺錢機(jī)會(huì)。這正好可以用另外一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語來概括：斜杠青年。但其實(shí)，不單單是斜杠青年，也可以有斜杠中年，斜杠老年。我們要去培養(yǎng)與發(fā)現(xiàn)自己其他擅長的領(lǐng)域，開拓自己的第二甚至第三職業(yè)。
? ? ? 朋友F，幾年前從事服裝設(shè)計(jì)。每天將自己設(shè)計(jì)的服裝通過淘寶或者自己朋友圈賣出，由于競(jìng)爭(zhēng)太大，品牌沒影響力，大部分時(shí)候事倍功半，棄之。如今成功轉(zhuǎn)型成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師與軟裝搭配師，跟幾個(gè)朋友一起搞起了舊房改造的工作，事業(yè)做得風(fēng)生水起。
? ? 不管是轉(zhuǎn)換思維，還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這些都不是難事，難的是，我們要怎樣學(xué)習(xí)呢？從事多年工作后，你可能還是會(huì)懷念，一路上諸多老師給到你的指引與教誨。但其實(shí)我們真正應(yīng)該學(xué)的重點(diǎn)不是知識(shí)，而應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法。
? ? ? 俗話說，授人以魚不如授人以漁。掌握了學(xué)習(xí)方法，即使在沒有老師的指引下，我們可以通過自學(xué)去學(xué)習(xí)任何自己感興趣的東西。像數(shù)學(xué)學(xué)科里老是強(qiáng)調(diào)的舉一反三應(yīng)用到英語單詞的背誦里面；語文的文采模擬與積累運(yùn)用到英語的寫作里面；政治學(xué)科里面的知識(shí)運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)里；哲學(xué)與歷史拓寬自己的眼界； 掌握生物學(xué)科的原理，明白萬事萬物皆有起因；物理化學(xué)讓你有更縝密的邏輯思維等等。
? ? ? 通過對(duì)不學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們鍛煉的是基本思維能力。這些是普世的智慧暗藏在我們腦海，然后成為我們踏入社會(huì)的基石。然而每個(gè)人在掌握一項(xiàng)新知識(shí)乃至新技能的時(shí)候有自己不同的學(xué)習(xí)方法。如果想把任何知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的技能，那么（以英語運(yùn)用為例）：
首先：打好入門基礎(chǔ)知識(shí)的基（單詞，語法，閱讀，聽力）。
第二：強(qiáng)化基本知識(shí)的記憶（熟練記憶單詞與語法）。
第三：從開始練習(xí)運(yùn)用到熟練運(yùn)用于生活與工作中（開始嘗試用英語與同學(xué)交流再到實(shí)際運(yùn)用到工作中，開始打字對(duì)話或者郵件溝通，再到面對(duì)面與世界各國人交流）。
最后：需要當(dāng)做自己的工具反復(fù)使用強(qiáng)化，不然容易被遺忘。
? ? ? 也許我們對(duì)更多的知識(shí)與技能感興趣，比如編程，演講，培訓(xùn)，心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，小語種學(xué)習(xí)，繪畫等。除了天賦，我們更多的是需要去培養(yǎng)興趣愛好，深入學(xué)習(xí)并持之以恒，讓新的知識(shí)與新的技能成為自己的生存之術(shù)。 但是在具體學(xué)習(xí)與掌握的過程中，你又有什么樣的學(xué)習(xí)方法可以分享供大家借鑒與參考呢？
? ? ? 我想真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是系統(tǒng)性，帶著疑問去開始，有計(jì)劃地去推進(jìn)，到有目的性去運(yùn)用的一個(gè)過程吧。不懂，不會(huì)，沒關(guān)系，只要我們?cè)敢馊W(xué)，去開始，去堅(jiān)持到底。
