“我很滿(mǎn)意”這句話(huà)是期中考試之后，帶學(xué)生分析成績(jī)時(shí)，從學(xué)生嘴里聽(tīng)到的，而且不止一個(gè)。剛聽(tīng)到時(shí)，我確實(shí)吃了一驚。一個(gè)能考進(jìn)年級(jí)前100，數(shù)學(xué)只考了80多分的學(xué)生，說(shuō)對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)很滿(mǎn)意；一個(gè)物理只考了十幾分的中等學(xué)生，也覺(jué)得自己的成績(jī)已經(jīng)很好了······當(dāng)老師們?yōu)樗麄兊某煽?jī)焦慮時(shí)，確實(shí)沒(méi)有想到，在學(xué)生心里對(duì)自己的要求并沒(méi)有期待的那么高。

八年級(jí)是學(xué)生心理、行為都極為動(dòng)蕩的一年，現(xiàn)在只剩下一個(gè)多月的時(shí)間，八年級(jí)就結(jié)束了，學(xué)生們的差距也確實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)，并逐步拉大。差距出來(lái)了，一些學(xué)生越趕不上就越不想努力，不想學(xué)習(xí)，總是要找點(diǎn)兒事兒做來(lái)消磨時(shí)間，所以，這個(gè)階段的學(xué)生就特別難管。“我很滿(mǎn)意”這樣的心理也就不足為奇了。

但是對(duì)于要面臨中考的他們來(lái)說(shuō)，并不是一件好事情，沒(méi)有目標(biāo)，安于現(xiàn)狀，就會(huì)每天動(dòng)力不足，成績(jī)肯定是不進(jìn)則退。那怎么才可以激起這些學(xué)生的斗志呢？除了“動(dòng)之以情，曉之以理”之外，還要有一些激勵(lì)，比如，能考進(jìn)規(guī)定的名次，就可以自己挑選座位，把一定的自主決定權(quán)交還給學(xué)生。光是老師的力量還不夠，我還需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)也要知道孩子的心理，適當(dāng)?shù)膶?duì)其嚴(yán)格要求。

上周的家長(zhǎng)會(huì)后，有一些家長(zhǎng)也留下來(lái)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況，基本上都是一些后進(jìn)生的家長(zhǎng)，甚至有些家長(zhǎng)之前明確跟我說(shuō)：這孩子，我不管他了，想怎么樣就怎么樣吧。但在孩子成績(jī)一退再退的情況下，一臉后悔說(shuō)：“我算是想明白了，孩子學(xué)習(xí)好與不好，家長(zhǎng)真的占很大的一部分原因?！笔前。@個(gè)孩子在媽媽還沒(méi)放棄的時(shí)候成績(jī)還說(shuō)得過(guò)去，上課還能跟得上，但當(dāng)媽媽放棄之后，他每天怎么也提不起勁兒，成績(jī)更是不停后退。其實(shí)孩子的心里很在乎父母對(duì)自己的態(tài)度，也是很敏感的，當(dāng)自己的媽媽都放棄了自己，為什么還要對(duì)自己的成績(jī)“不滿(mǎn)意”呢？

還有一位學(xué)生，他的媽媽問(wèn)我情況。本來(lái)七年級(jí)時(shí)，這是一個(gè)非常積極向上的孩子，疫情之后在到校，整個(gè)人就不一樣了，基本是不怎么學(xué)習(xí)的樣子，各種睡覺(jué)、講閑話(huà)的毛病也出來(lái)了，作業(yè)也是草草了事。這些情況我跟孩子爸爸溝通過(guò)，但媽媽似乎并不了解。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，絕不只是停留在吃飽穿暖上，更要關(guān)注到孩子的心理變化。疫情期間的無(wú)節(jié)制的玩手機(jī)，讓這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上落了下來(lái)，想要讓他重新對(duì)自己的成績(jī)“不滿(mǎn)意”，還需要費(fèi)點(diǎn)勁兒。

不管是老師還是家長(zhǎng)，都想要讓學(xué)生能夠在自己的學(xué)習(xí)上下足功夫，不為別的，只為能在他們回憶起這三年的時(shí)光時(shí)，可以不后悔。學(xué)生的“我很滿(mǎn)意”，也讓我有了更多的思考，在班主任這條道路上我還要繼續(xù)摸索，也是只為讓更多的學(xué)生不后悔！