今年炎熱的夏天是條分水嶺。
孩子唱著畢業(yè)歌，告別幼兒園。過(guò)了七月、八月，九月邁進(jìn)校園正式成了小學(xué)生。
孩子個(gè)頭小，在班上顯得矮小瘦弱。
開(kāi)學(xué)后，一天晚上，她跟我說(shuō)：“媽媽，今天我們排隊(duì)，坐座位。林老師說(shuō)我站的最直，所以讓我站第一個(gè)。”
我看她發(fā)亮的眼睛有得到老師嘉許的喜悅和自得。心里非常感恩老師溫和的保護(hù)了一個(gè)小小孩的自尊心。
也有同學(xué)笑她，是班上最矮的。
我知道她有點(diǎn)不高興，安慰她：個(gè)子小會(huì)慢慢長(zhǎng)高的。小個(gè)子也有大能量，沒(méi)有什么事是做不成的。
果然，她做事有條不紊。自己的書本、文具從來(lái)都是整齊有序的。
學(xué)習(xí)也很有積極性，心中要強(qiáng)要變得好。
提醒我，媽媽，你不要忘記親子閱讀，我要讀很多書，才能從毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶。
是的，學(xué)習(xí)是累積的過(guò)程。厚積才能薄發(fā)。
每晚，我陪著她一起閱讀經(jīng)典，看著她一筆一劃寫下方方正正的中國(guó)字。
心里浮現(xiàn)出自己兒時(shí)的情形，放學(xué)后在山野林溪間追逐奔跑，不知疲倦的玩耍，仿佛用腳步丈量家鄉(xiāng)的山與水。可是隨著年齡增長(zhǎng)，心中總涌動(dòng)著空虛，那是文化的缺失，書到用時(shí)方恨少，文化的熏習(xí)，很多都是從童子功開(kāi)始的。
現(xiàn)在，坐在孩子身后，跟著她誦讀，總有回爐再造的感覺(jué)。
都說(shuō)孩子是父母的鏡子。
有一次，我坐在琴桌上抄琴譜，她坐自己書桌上寫字，我一張琴譜，勾挑抹剔，依次下來(lái)快寫滿一頁(yè)紙，她一個(gè)“目”字一行都還沒(méi)寫完，無(wú)數(shù)的小動(dòng)作和發(fā)呆。
心里忍不住無(wú)名火蹭蹭的往上冒。但是，話到嘴邊，還是忍氣吞聲，提醒她加油，想想自己大部分時(shí)候也是這樣，身隨念動(dòng)，念隨境轉(zhuǎn)，做什么事也是拖延癥發(fā)作。
言傳不如身教，自己身上毛病一大堆，光靠說(shuō)教自然缺乏說(shuō)服力。
當(dāng)家長(zhǎng)哪有容易事，要先在自己身上下足功夫。孩子長(zhǎng)大，心理心態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，日新月異。我要時(shí)時(shí)反省，才能回到清醒平穩(wěn)的心態(tài)去追隨和陪伴她。
一顆小種子，長(zhǎng)成大樹(shù)，土壤要肥厚，光照要充足，有雨露滋養(yǎng)，經(jīng)年累月，方能枝繁葉茂。
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三周沒(méi)有更新。
一個(gè)多月來(lái)，時(shí)間像用切割機(jī)分割成一段一段的節(jié)點(diǎn)。除去工作，固定時(shí)間我要給孩子，做一些固定的事。剩下零零碎碎的光陰余給我。
我還是要每日瑜伽體式，簡(jiǎn)單做幾遍，冥想，彈古琴，寫寫寫就變得難以為繼。
我書寫的方式極為慢熱，先要在本子上堆肥，再慢慢發(fā)展出書寫的脈絡(luò)，好像農(nóng)民鋤草、收割，時(shí)間長(zhǎng)了，干起活來(lái)才有了節(jié)奏感。
因此，短短的時(shí)間，剛剛只絮叨了一些雞零狗碎的生活，想再進(jìn)一步，鬧鈴已經(jīng)提醒你，時(shí)間到了。
我無(wú)奈之余，心里更多的是一種焦灼。像一只小耗子在無(wú)比耐心的一點(diǎn)點(diǎn)啃噬我的心，我焦灼的沒(méi)字寫，而小耗子卻日夜不停歇的啃噬，直到我開(kāi)始懷疑自己的決心和寫作的能力。
也許，我根本就不行，也不是一次兩次出現(xiàn)的了。
我開(kāi)始羨慕那些日更的作者。雖然每一篇看起來(lái)稀疏平常，但日日如約而至的書寫有一種穩(wěn)定的節(jié)奏，像溫暖的問(wèn)候。
而我呢，三周更一次，也并沒(méi)有什么更高質(zhì)量的東西。反而像捉襟見(jiàn)肘，顯得很局促。
制約中的自由。老師在一期的最后分享。生活的關(guān)系，是一種制約，但沉浸在制約里，可以發(fā)展出包容這一切，又讓自己跳出來(lái)的自由。
或者說(shuō)就如村上在跑步的書里講的，如何在有限的條件中，可持續(xù)的發(fā)展下去。
那還是寫。對(duì)于像我這樣的人，我姑且定性自己為寫作愛(ài)好者。到現(xiàn)在，也許有朋友抬愛(ài)，愿意分一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間看我寫的東西。大部分時(shí)候，還是我自我斗爭(zhēng)和怡然自得的狀態(tài)。
但既然是愛(ài)好，那么不管如何，還是要持之以恒的寫下去，利用現(xiàn)在的情況一點(diǎn)一點(diǎn)寫下去。
沒(méi)有大塊時(shí)間，那就分段寫，似乎也不是不行。
如何與內(nèi)心不知疲倦的小耗子共處，就是找到癥結(jié)所在，努力追趕，索性與它共舞。
