25010胡婷婷
今天小精靈館長來到安妮寶貝芭蕾舞學校給小朋友們講繪本。目標是讓小朋友們能根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，仔細觀察畫面大膽推測表達，理解貝琳達堅持夢想的不易。感受芭蕾舞的美。
詢問小朋友們是否喜歡芭蕾舞，對芭蕾舞是什么感覺，芭蕾舞是什么樣的，是不是輕巧，靈活，優(yōu)雅的。
然后給小朋友介紹一個非常喜歡芭蕾舞的女孩，故事引入。
《大腳丫學芭蕾》繪本 書名：《大腳丫學芭蕾》 作者：文/圖 [美埃米·楊 譯：柯倩華 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：有個美麗的嬰孩名叫貝琳達，她身上的每個部位都很小，除了一雙超級壯觀的大腳丫。教戲劇的牛老師選中貝琳達，叫她扮演小丑，參加學校的才藝表演，可是貝琳達卻意外喜歡上了芭蕾舞，也得到了教舞蹈的燕老師的支持和幫助。才藝表演上，貝琳達會帶來什么樣的故事呢
大腳丫被學校的戲劇老師指派在學校的才藝表演里演小丑，誰叫她有一雙渾然天成的大腳丫呢？裝個紅鼻子就可以直接上陣了！就在她苦悶練習的時候，她看見卡蜜在跳芭蕾舞，一下子愛上了芭蕾舞，于是回家天天練習，最后在學校的才藝表演上，穿著小丑服的大腳丫情不自禁地跳起了芭蕾，第二年更是在學校的才藝表演上獲得了冠軍。從此大腳丫成為了一個優(yōu)秀的芭蕾舞者。點評：《大腳丫學芭蕾》可以看做是埃米·揚的大腳丫系列的終結(jié)本，也是大腳丫的前傳。 故事延續(xù)了大腳丫系列一貫以來的貼近真實生活的風格，其中的人物或許在每個人的成長經(jīng)歷里都會遇見，比如偶像般的卡蜜，通常是集體里那個備受仰慕的人；比如強勢的戲劇老師，她想把孩子塑造成她想要的樣子，一直到最后她還為大腳丫沒有成為一個優(yōu)秀的小丑而深深遺憾。此外，故事的結(jié)局是大腳丫在舞臺上第一次表演芭蕾后，一直練習到第二年才得冠軍，這也是比較符合現(xiàn)實的，因為成功從來都不是一蹴而就的。你看，大腳丫就是這樣成長起來的。每個孩子都如此特別，無論他是大腳丫，還是大眼睛大耳朵，讓我們幫助孩子找到他們的大快樂。 作者獨具匠心的設(shè)計，是希望孩子面對事物的表象時，可以看到真正的內(nèi)涵和價值。也讓孩子從小學會尊重別人，不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂。
《大腳丫學芭蕾》可以看做是埃米·揚的大腳丫系列的終結(jié)本，也是大腳丫的前傳。 故事延續(xù)了大腳丫系列一貫以來的貼近真實生活的風格，其中的人物或許在每個人的成長經(jīng)歷里都會遇見，比如偶像般的卡蜜，通常是集體里那個備受仰慕的人；比如強勢的戲劇老師，她想把孩子塑造成她想要的樣子，一直到最后她還為大腳丫沒有成為一個優(yōu)秀的小丑而深深遺憾。此外，故事的結(jié)局是大腳丫在舞臺上第一次表演芭蕾后，一直練習到第二年才得冠軍，這也是比較符合現(xiàn)實的，因為成功從來都不是一蹴而就的。你看，大腳丫就是這樣成長起來的。每個孩子都如此特別，無論他是大腳丫，還是大眼睛大耳朵，讓我們幫助孩子找到他們的大快樂。
希望孩子面對事物的表象時，可以看到真正的內(nèi)涵和價值。也讓孩子從小學會尊重別人，不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂。
