? ? ?
? ? ? 傍晚，我正要組織學生放學的時候，大熊發(fā)來了微信“晚上7.00-8.00有空嗎？幫我在滬江cctalk上，給重慶的一幫小朋友上一節(jié)課?！笨戳宋⑿胖笪页了剂艘粫?/p>
? ? ? ? 因為時間比較緊，離上課只有一個多小時的時間，所以很想拒絕。因為不太熟悉漢字，怕萬一講不好，所以很想拒絕?？墒钱斘业弥笮苁且驗橥话l(fā)眼疾，醫(yī)生讓他多休息，眼睛不能太累的時候，“嗯，好吧，我來上，你多休息?！本瓦@樣我答應了下來，我突然間想到了一首歌《大王叫我來巡山》，剛剛和大熊老師學習漢字沒幾天，居然就派我去給孩兒們講課，這是對我有多大的信任呀！但心里想著，既然大王信任，既然答應了大王，那今天晚上就一定得把山巡好！
? ? ? ? 放學照舊去接兒子放學，回到家里立馬開始調(diào)試電腦設備，cctalk的操作倒是沒有問題，畢竟經(jīng)常使用，可是因為在漢字講解的時候需要給孩子們邊寫邊畫，需要演示給孩子們看，但是家里的攝像頭調(diào)來調(diào)去都不是想要的理想狀態(tài)，照出來的圖是反方向的，算了，還是在其他紙上寫好畫好了之后再調(diào)轉(zhuǎn)一下方向給孩子們看吧，暫時設備就只能這樣啦。
? ? ? ? 今天大王安排給我講課的內(nèi)容是解讀唐代王之渙的《登鸛雀樓》這首詩。
? ? ? ? ? ? ? 登鸛雀樓
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——唐·王之渙
? ? ? ? ? ? ? 白日依山盡，
? ? ? ? ? ? ? 黃河入海流。
? ? ? ? ? ? ? 欲窮千里目，
? ? ? ? ? ? ? 更上一層樓。
? ? ? ? 雖然時間很緊，但我還是利用最后僅有的時間，簡單地做了兩張幻燈片，這才像我的風格，萬事還是要盡可能完美。還有十分鐘開課的時候，大王又發(fā)來微信：“ are you ready?? ”居然給一個語文老師看英語，哈哈，還好，我看得懂?！胺判?，馬上開啟直播啦！”這要是在以前，我定會給孩子們放一首輕快的小歌曲，來緩解我們彼此之間的陌生感，這是我的習慣。
? ? ? “嗨，親愛的孩子們，大家晚上好！我是曉軍老師……”就這樣，開啟了我的第一節(jié)漢字講解課程。我知道我只要一給孩子們講課，就很是投入，忘記了緊張，全身心地與孩子們?nèi)谌朐谝黄?。其實多?shù)講課的時候，我比較喜歡和孩子們聊天，喜歡和孩子們互動，會隨著孩子們的思路去行走一段路程，然后才會帶著孩子們回歸，因為我每一次都特別好奇他們的小腦袋瓜里到底在想些什么？今天上課的小朋友，是二年級的小寶貝們，我很是期待和他們在課堂上能夠碰撞出精彩的漢字火花。
? ? ? ? “孩子們，這首《登鸛雀樓》，有誰聽過或者學過，請在評論區(qū)里打1，我看到陸續(xù)出現(xiàn)的“1”刷滿了全屏，看來這群小家伙們，和老師的互動效果應該還是不錯的。在邀請一個寶貝上麥讀過這首詩之后，開始今天的古詩解讀。大家覺得這首詩中，最重要的幾個字是什么？孩子們依次打出“依、欲、窮、更……”，“看來，大家真的很喜歡動腦筋，真好。那我們就從詩的第一句開始講解吧！”
白日依山盡
? ? ? “這句話中的“依”字誰來說一說，你是怎么理解的？”一個聲音甜美的小姑娘上麥來，我喜歡她的聲音，更喜歡她對字的理解?！拔矣X得這個“依”字應該是依靠的意思，因為左邊它是單人旁，就表示一個人的意思，右邊是衣服的“衣”表示那個“yi”聲音，我理解就是一個人依靠著什么東西。”我很專注的在聽，我覺得這個小姑娘不簡單，從“依”字的形旁、聲旁講得頭頭是道呢！其實這個“依”右邊的“衣”就代表衣服，然后它緊緊貼著我們的身體。所以第一句“白日依山盡”理解起來就是太陽緊緊地依靠著山，緩緩地消失在山的那一邊，也就是講的實際上是太陽的極限，就在山的盡頭。
黃河入海流
? ? ? ? “太陽的極限是在山的盡頭，那么黃河的極限又在哪里呢？”這時我看到上麥的小朋友漸漸多了起來，小孩子有時就是慢熱的，需要我們多多耐著心去等待。“黃河流到了大海里，所以我覺得黃河的極限應該是在大海邊?！?“對呀，黃河匯入大海之后，就不叫黃河了，所以說黃河的極限就是大海?！?/b>
? ? ? ? 有人說，這首詩的前兩句是寫景的，寫的是王之渙站在罐雀樓看那個黃河入海的情景，可是當時作者站在那個角度是根本就看不到那個情形的，寫景的時候多數(shù)都是看到才表述出來的，所以也就不存在寫景一說。其實從一開始，王之渙就在告訴我們道理，講太陽和黃河的極限在哪里。
欲窮千里目
? ? ? “這句話有一個“窮”? 字，你們覺得“窮”字是什么意思？”一個同學上麥說：“窮”就是沒錢的意思?！皼]有錢那是“貧”，并不叫窮。為什么呢？你看“貧”字的下面是一個“貝”字，貝在古代表示貝殼，也表示富人家里的重器，就是那種下面兩只腳，上面一個像青銅器一樣的重器，就是家里最值錢的東西。結(jié)果呢，來了盜匪和強盜硬是給毀壞了，就是“貧”字上面的那個“分”字，這樣一來，值錢的東西沒有了，家里也就沒有錢了，變得貧了。那“窮”又是什么意思呢？”我給孩子們寫了一個繁體字“窮”，讓孩子們猜一猜這個寫得三個元素。孩子們都愿意上麥來說，并且回答完全正確。古人在造這個字的時候，其實就是把場景還原。“窮”字上面的“穴”字頭，就是有一條路沿著山洞一直通向里面。這個“窮”和“究”他們是同源字，古人看到山洞就想“一探究竟”，剛開始是直立著身體在前進，隨著山洞越來越窄，不能直立行走，而只能弓著身體，把身體彎下來才能走到盡頭。所以說，這個“窮”字其實就是盡頭的意思。
? ? ? ? 那么給孩子們講完了這個“窮”字是表示盡頭，而不是表示沒有錢的意思之后。我接著給孩子們在小黑板上寫了一個成語“日暮途窮”。然后我讓孩子上麥來講解是什么意思，結(jié)果孩子們講得真心讓人很滿意。我接著補充講解日暮途窮的意思：“太陽下山了，暮色降臨，古人因為沒有電燈，所以在不能繼續(xù)趕路了，只好找個地方先住下來?！蹦敲催@個“圖窮匕見”的意思也就迎刃而解了。圖畫的盡頭，匕首就出現(xiàn)了。這個成語源自一個典故《荊軻刺秦王》。通過和孩子們的互動，我覺得孩子們還是蠻喜歡的。
? ? ? “大家知道“千里目”是什么意思嗎？”“千里眼”，“我們?nèi)祟惖降子袥]有千里眼呢？”孩子們七嘴八舌，有的說有，有的并不贊同。我給孩子們講了一個“千里眼”的小故事：“話說西游記中的石猴出世，凡間閃了一道金光，一直射到玉皇大帝那里，于是玉皇大帝就派“千里眼”和“順風耳”前去查看，結(jié)果他們兩個人前去探聽，回來報告玉皇大帝到底發(fā)生了什么事？”孩子們聽得很入迷。其實我們?nèi)祟惖降啄懿荒芸吹角Ю镏獾奈矬w呢？太陽離我們非常遠，坐飛機都要飛二十多年，可是我們依然可以看得到太陽，前提是這個物體得足夠大，中間沒有阻擋。其實這句話也在講極限，那就是我們?nèi)祟惖臉O限。
更上一層樓
? ? ? 我們?nèi)祟愐彩怯袠O限的，有時并不是能夠很好的發(fā)揮到極致。那如果我們想更好的發(fā)揮自己的極限，把上天和父母給我們的天賦彰顯出來，應該怎么辦呢？只聽孩子們紛紛地上麥來說：“必須更上一層樓?！蓖ㄟ^講解，我們知道這首詩講的實際就是極限的問題，所以最后這一句中的“更”字就特別的重要。
? ? ? “更”這個字，在甲骨文里是兩條魚尾巴，然后一只手拿著一根棍。也就可以理解為這個“更”字就是魚刺的那樣特別密集的意思。當我給孩子們出示成語“如鯁在喉”時，他們一下子就理解得非常到位：像很多魚刺一樣卡在喉嚨里非常難受。
? ? ? ? 古人登山時是需要沿著臺階一級一級的上，這個臺階也可以理解為一條條線，非常多。最后一句話是更上一層樓，并不是說再上一層或者兩層樓就行了，而是要不斷地上，不斷地攀登，才能夠到達我們的極限。
? ? ? ? 解讀完了這首古詩，我邀請孩子們上麥來和我聊天，我們聊這首詩你記住了什么？我們聊這首詩講的是什么意思？我們聊生活中你怎樣讓自己的極限發(fā)揮得更好？聊著聊著，突然整個心田被一種暖流包圍著：在網(wǎng)絡上，一個陌生的老師，一群陌生的小朋友，因為中華漢字的美，吸引了她們，讓她們此刻的心是相連結(jié)的，這種幸福的感覺真好！
? ? ? ? “報告大王，孩子們對漢字非常的喜歡，我完滿地完成了此次巡山的任務?！?/p>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.7.2
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 曉軍
