21005林海霞
今天閱讀了彭懿老師的《圖畫書應(yīng)該這樣讀》。這本書在繪本講師訓(xùn)練營里老師反復(fù)的推薦，一直想好好的看看這本書，今天偶得時間看了幾頁，覺得自己應(yīng)該早一點(diǎn)看這本書?？梢哉f是一本非常通俗易懂的，教我們?nèi)绾伍喿x圖畫書的工具書。
這本書，開篇介紹了圖畫書的定義?！皥D畫書一般只有三十幾頁，開本有大有小，依靠一連串的圖畫和為數(shù)不多的文字結(jié)合，即圖文合奏來共同講述一個完整的故事。
”
還舉例了，圖畫書與帶插畫的文字書，連環(huán)畫，漫畫的區(qū)別。帶插圖的文字書與圖畫書最大的不同就是它的插圖只是對文字的說明，如果把圖刪掉，對故事沒有影響，但是圖畫書把圖刪了，就不是成為一本書了，連環(huán)畫的畫也是對文字的說明。而漫畫書的圖雖然也不再是對圖的說明，還是頁數(shù)多，色彩單一，一個個畫格連在一起，形成一種強(qiáng)烈的動感，像看動畫片一樣。
? ? 他們根本不同還體現(xiàn)在讀者對象上，而圖畫書是專門為了幼兒創(chuàng)作的書，可是不僅僅是為幼兒創(chuàng)作，也是為大人創(chuàng)作，每個年齡層次的人，讀同一本繪本都會有不同的感受，很多經(jīng)典的繪本除了孩子喜歡，大人們也喜歡，除了體驗(yàn)親子共閱的快樂，也能引發(fā)深思。
? ? 如果說閱讀一定是有功利性的目的那么閱讀圖畫書的閱讀一定是有功利性的。圖畫書就能夠具有全方位的功能性。讓我們快樂，培養(yǎng)想象力和學(xué)習(xí)力。情商和智商。所有的一切都能從圖畫書來解決。
“閱讀圖畫書，可以推開一扇窗，幫助孩子了解我們的世界，培養(yǎng)孩子的想象力和學(xué)習(xí)力，發(fā)展情商和智商，還可以提升孩子的美感經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會觀察和思考圖畫的能力，邁入藝術(shù)的門檻”
? 閱讀好一本繪本原來還是有很多學(xué)問的和方法技巧的，書中總結(jié)了“七步讀懂圖畫書”
? ? 在未參加繪本講師訓(xùn)練營前對繪本不了解。也不知道怎么閱讀繪本，就是比較隨意，正如。書中舉例的和很多大人一樣。我一拿到繪本首先忽略了 封面封底，環(huán)襯，扉頁。我甚至不知道他們的專有名稱。都是直奔內(nèi)容，或把文字讀完了就算是講完了這本書。。而我們常常忽略掉的，封底封面。反正。也都是隱藏著很多豐富的信息和含義。，和正文會構(gòu)成完整的故事或者是延伸。
