原創(chuàng)： 陳鹽水? 生態(tài)親子路?
“娘炮”現(xiàn)象橫行，已非一兩個(gè)春秋。最近，各大媒體炮轟這種行為，如火如荼。?
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對(duì)于個(gè)人的娘炮做派，本無(wú)可厚非。因?yàn)槿说膫€(gè)性，家庭環(huán)境，職業(yè)等影響，在言行舉止上出現(xiàn)娘炮現(xiàn)象，應(yīng)該被社會(huì)接納。
畢竟，社會(huì)的進(jìn)步，首先表現(xiàn)為包容。同性戀都能慢慢被包容，還有什么不能呢？只要沒(méi)有危害他人和社會(huì)。
我們也不能因?yàn)槟锱谛袨?，而?duì)個(gè)人作過(guò)多的解讀。
但是，如果媒體對(duì)這樣的行為大肆宣揚(yáng)，則是對(duì)社會(huì)施加的毒藥，特別是對(duì)青少年價(jià)值觀的形成注入毒素。
所謂的娘炮，就是人們認(rèn)為的“娘娘腔”。
很多綜藝節(jié)目，電影，都有推崇的嫌疑，以期達(dá)成自己的商業(yè)目的。
這樣的推波助瀾，受害最嚴(yán)重的，就是價(jià)值觀沒(méi)有形成的青少年。
對(duì)青少年的危害而言，娘炮現(xiàn)象體現(xiàn)的是懦弱，是女性化的。雖然成年人不一定是這樣。而女性男性化，卻沒(méi)有被詬病，是因?yàn)楸煌瞥绲氖菆?jiān)強(qiáng)，勇敢，陽(yáng)剛。
而能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的社會(huì)的，一定是具備陽(yáng)剛之氣的人。
孩子們模仿娘炮行為，一定會(huì)影響價(jià)值觀的形成，導(dǎo)致人格構(gòu)建的缺陷。
2
在我的班主任工作生涯中，學(xué)生中娘炮現(xiàn)象越來(lái)越多。
班主任工作，三年一個(gè)周期。從考試成績(jī)而言，能夠名列前茅的男生越來(lái)越少。每一個(gè)新的周期開(kāi)始，這種趨勢(shì)都越來(lái)越嚴(yán)重。
在日常行為中更是如此。這一屆學(xué)生，在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)讓我措手不及。
同學(xué)中出現(xiàn)矛盾，當(dāng)我要求孩子們陳述事情經(jīng)過(guò)時(shí)，女生不哭，而男生無(wú)一例外，沒(méi)有開(kāi)口，眼淚先來(lái)。包括人高馬大的男生。
上課能夠主動(dòng)回答老師提問(wèn)的，男生占十分之一！
選班干部，想做到男女平衡，結(jié)果是十個(gè)里面只有兩個(gè)男生！男生還只是做組長(zhǎng)和體育委員。而體育委員的工作，還需要女班長(zhǎng)協(xié)調(diào)。
而班級(jí)男女是平衡的。
八年級(jí)結(jié)束，考試成績(jī)，前十名中只有一名男生。
陰盛陽(yáng)衰一屆比一屆嚴(yán)重。
成年人中的娘炮現(xiàn)象，是否就是懦弱的表現(xiàn)，我不得而知，但學(xué)生中的娘炮現(xiàn)象，無(wú)一例外都是如此。更有甚者，沒(méi)有勇氣，不愿擔(dān)責(zé)，做事不能堅(jiān)持。真的是表里如一。
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我分析原因，感覺(jué)有三點(diǎn)。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)非三樣環(huán)境。
學(xué)校。小學(xué)時(shí)，孩子們的老師，大多是女性。女性處理事情，心思細(xì)膩，語(yǔ)言柔和，既讓孩子們感受到公平，也感受到溫暖和親切。這些會(huì)不會(huì)助長(zhǎng)他們的娘娘腔？
家庭。在我們這樣的小縣城，大部分家庭，是爸爸在外打拼，媽媽照顧孩子，甚至是爸爸媽媽一起在外打拼，爺爺奶奶在家照顧孩子。這樣的家庭格局，會(huì)不會(huì)溺愛(ài)孩子，特別是男孩?
在我的印象中，來(lái)學(xué)校處理孩子問(wèn)題的，都是媽媽。孩子是女孩的，媽媽比較大度；孩子是男孩的，媽媽比較計(jì)較，總是不遺余力地把責(zé)任推給別的孩子，不想讓自己的孩子承擔(dān)。每個(gè)家長(zhǎng)可以對(duì)照反思一下。
社會(huì)。孩子們能夠接觸到的社會(huì)，更多的是各種媒體和平臺(tái)。而最近幾年，無(wú)論是電視劇，還是綜藝平臺(tái)，對(duì)娘炮現(xiàn)象的推崇，愈演愈烈，大有讓其成為主流價(jià)值觀的嫌疑。而孩子們樂(lè)此不疲。輿論導(dǎo)向在誤導(dǎo)沒(méi)有辨別能力的孩子們。
4
針對(duì)這些可能影響孩子們的因素，我也有三點(diǎn)建議。
在學(xué)校，我有一條不成文的規(guī)定：男孩子在發(fā)生矛盾陳述事實(shí)時(shí)，不許流淚。如果流淚，就是全錯(cuò)的一方。這條規(guī)定，可能蠻橫霸道，但是很管用。
到現(xiàn)在，已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生敢在公開(kāi)場(chǎng)合流淚了。即使在摩擦中是受委屈的一方，也沒(méi)有流淚的了。
何況，在學(xué)校，能讓你受多大的委屈，必須要用眼淚來(lái)發(fā)泄?
男人的格局和胸懷，是被委屈撐大的。雖然我們提倡公平正義，而真正的生活，是需要忍受很多委屈的。什么委屈都不能忍受的人，將來(lái)如何適應(yīng)社會(huì)?
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章：自己因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，學(xué)校決定把唯一一個(gè)保送重點(diǎn)高中的名額給自己。而最后公布的，卻不是自己。原因是父親去找校長(zhǎng)，把名額給其他人。
而父親的解釋是：你從小一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何委屈和打擊，何況你有能力考上重點(diǎn)高中。
這次人為的委屈和打擊，成了自己一生的財(cái)富，使自己有經(jīng)驗(yàn)對(duì)付成年后的委屈和打擊。
這個(gè)故事，我們可以借鑒，但必須考慮多方面的條件。
我還要求學(xué)生，在發(fā)生摩擦后陳述事實(shí)時(shí)，每一句話都必須以“我”開(kāi)頭，不能以“你”開(kāi)始。否則要接受懲罰。以“你”開(kāi)頭，就是把責(zé)任推給對(duì)方，也是發(fā)生摩擦的“元兇”。
培養(yǎng)責(zé)任感，是避免娘炮的手段。
在家庭教育中，更應(yīng)該避免娘炮式的教育。對(duì)中學(xué)生而言，家長(zhǎng)不要在孩子面前試圖保持家長(zhǎng)絕對(duì)正確的權(quán)威。
家長(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)。孩子已經(jīng)有辨別能力。家長(zhǎng)經(jīng)常掩飾自己的錯(cuò)誤，孩子也依葫蘆畫瓢。在處理孩子們的問(wèn)題時(shí)，不要總是試圖推卸責(zé)任?？傁氚沿?zé)任推給其他孩子。不然，最大的受害者是自己的孩子和家庭。
不要為孩子把一切都準(zhǔn)備好。比如，送孩子上學(xué)時(shí)為孩子背書(shū)包，還為孩子買好早餐，并為他送到校門口。甚至還有家長(zhǎng)為孩子寫作業(yè)。
孩子必須在他的世界里承擔(dān)他應(yīng)該且有能力承擔(dān)的責(zé)任。哪個(gè)家長(zhǎng)有能力為孩子承擔(dān)一生?
在社會(huì)上，引導(dǎo)孩子接受正確的人生觀教育。在家看電視，讓他們看一些新聞聯(lián)播，看一些軍旅題材的電影或報(bào)道，不看一些娘炮式的綜藝節(jié)目。
5
現(xiàn)在的孩子，缺少的是陽(yáng)剛之氣。缺少勇敢，擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持的品質(zhì)。
看到一條蟲(chóng)子，都要尖叫“嚇?biāo)缹殞毩恕?，那看到流血了，怎么辦？很多男孩子，表達(dá)自己正當(dāng)訴求的勇氣都沒(méi)有，而是懇求求女班長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)。
上課不敢回答問(wèn)題，站在講臺(tái)上就語(yǔ)無(wú)倫次。學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題，不敢問(wèn)同學(xué)和老師。都是沒(méi)有勇氣的表現(xiàn)。
出問(wèn)題了，總是“你你你”，不敢說(shuō)“我我我”，是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。
學(xué)習(xí)上忽冷忽熱，成績(jī)忽上忽下，是沒(méi)有堅(jiān)持精神的表現(xiàn)。
這些都是娘炮的體現(xiàn)。
讓我們一起，拒絕娘炮行為，培養(yǎng)孩子們的陽(yáng)剛之氣：勇敢，擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持。
