15-1-40 章佩佩 南京

圖片發(fā)自簡書App

終于到最后一天啦，之前20天的狀態(tài)不是雞飛狗跳卡著點趕緊提交，就是想的腦殼兒疼，不然就是百度搜索，看看這看看那，好的內(nèi)容都想復(fù)制粘貼......

寫了20天，覺得自己更多的還是停留在固定的框架內(nèi)，創(chuàng)意思維和想法方面還比較局限的，拓展環(huán)節(jié)的設(shè)置與學(xué)習(xí)效果之間有差距。三次的實踐課程更是讓自己發(fā)現(xiàn)想象跟現(xiàn)實差距很大，除去流程的連貫性，教師現(xiàn)場的精神狀態(tài)，孩子的狀態(tài)，課堂的高效性，老師的控場能力等等各方面都是坎。什么時候可以做什么，什么時候不建議怎么做，這些都需要在實踐中去積累。有些拓展環(huán)節(jié)耗時學(xué)習(xí)效果還不佳，果斷摒棄。終于還是發(fā)現(xiàn)，游戲是最好的學(xué)習(xí)方式，對孩子來說，游戲也是最好的獎勵。

覺得很歡喜的是有這么多同伴一起堅持，多看看別人寫的閱讀原創(chuàng)，感覺思路會慢慢的打開一些。最后，謝謝Lily老師和團(tuán)隊。