不到五點，幼兒園門口就排起了長隊，爺爺奶奶姥姥姥爺來的尤其早，仿佛隔著鐵門，眼光可以穿過寬闊的校園，看到教室里自己的孩子一般。

終于開門了，大多數(shù)人都尾隨著前面的隊伍前行，也有突然沖進(jìn)來插隊的，排了許久的難免牢騷幾句，對這種不文明行為表達(dá)自己的不滿。不過并沒有影響大部隊的行進(jìn)速度，這樣不愉快的小插曲，不能阻擋人們急切見到孩子的步伐。

人群在進(jìn)入大門之后分散成幾股支流，朝著不同的方向，奔向各自的目的地。傍晚時分起風(fēng)了，過了清明，春天突然就發(fā)力了，柳樹蹭蹭地抽條長葉，小草呼呼地出芽冒尖，再刮來的風(fēng)，也沒有那么料峭，帶著些許暖意。

可是教學(xué)樓下的那扇門，因為承受不了風(fēng)力，一會向外撲，一會朝里倒。那個路過的人，都得伸手把它固定，以免與它來了親密接觸。走過之后，再一放手，那扇門便又開始了風(fēng)中搖曳之舞。

走在我前面的是一位老人，估計也著急接孩子，步履匆匆的，我這個年輕人都趕不上?？墒堑搅碎T口，他卻停了下來，伸手把門打開固定，彎下腰在旁邊找個塊小石頭，卡在門縫中間，這樣，風(fēng)再吹來就不怕再搖擺了。

老人站起來，拍拍手走上樓梯。走在他身后的我，感到一陣溫暖。匆匆的人來人往，有幾個人能注意到，自己路過的這扇門，承載了一個老人的善意？這位老人，大概也是習(xí)慣性的舉手之勞，并沒有想要誰感謝什么?？墒?，我們現(xiàn)在的社會，不正是缺乏這樣的舉手之勞嗎？