1/孩子與魚缸

想起電影《歲月神偷》，首先想到的是它的配樂，然后就是兒時的羅進(jìn)二（鐘紹圖飾）套在頭上的那一口魚缸。

他的理想是做太空人，魚缸是他“太空服”上面的頭盔。

他總是戴著它，行走，奔跑，跳躍……像自由的鳥兒。

魚缸是透明的，圓的。

因為圓，所以有光的折射，因為有光的折射，所以在童年羅進(jìn)二眼中的世界，就總是扭曲的。

但他不管，他樂意，他樂此不疲。

他把魚缸當(dāng)成了寶。

直到哥哥病了，“走”了，他聽奶奶說：“把你最心愛的東西全部扔進(jìn)苦海，把苦海填滿，就能與親人重逢……”

他信了。

于是，鄭重其事地魚缸扔進(jìn)海里，然后滿懷期待地等哥哥回來。

我總覺得這里的魚缸是一個隱喻——透過魚缸折射出的世界，是孩子眼中的世界。而摘下魚缸的世界，則是成人眼中的世界。

是孩子透過魚缸看到的世界是真的，還是成人透過肉眼看見的世界是真的，誰敢斷定？

2/孩子與數(shù)字

童話《小王子》里面有兩個關(guān)于數(shù)字的故事。

一個是看日落。

有很長一段時間，小王子喜歡去看日落，而在他的小小星球里，看日落無需漫長的等待，只要把椅子挪幾步，就可以看到夕陽的余暉。

小王子說：有一天，我看了43次日落。

另一個故事是——

小王子到一個商人的星球上去，商人非常忙碌，每天忙于計算數(shù)字。他干的都是正事，講究精確。小王子見到他時，他剛好計算出五億一百六十二萬二千七百三十一顆星星。

小王子問，你拿這些星星來做什么呢？

商人一下懵了，但他很快清醒過來：不做什么，我占有它們。

小王子說——

“我有一朵花，我每天都給她澆水。我有三座火山，我每星期都給它們通一次火山口，連死火山也不放過。誰知道死火山會不會再變活呢。我擁有花和火山，我這樣做對我的花有好處，對我的火山也有好處?？墒悄銓π切遣]有好處……”

商人張口結(jié)舌，無言以對。

同一個世界，可以是占有，也可以是給予。

3/孩子與麻煩

電影《地球上的星星》里，講了一個名叫伊翔的8歲小男孩的故事。

伊翔的世界充滿了驚奇：色彩，魚兒，小狗，風(fēng)箏……他甚至能從枯燥的文字和公式里看出絢爛的花、舞動的人兒來，唯獨(dú)難以閱讀，拼寫，計算……

當(dāng)然，老師、父母對他的驚奇不以為然，而對他的家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和排名更感興趣。

所以，伊翔的獨(dú)特，換來的是與學(xué)校的格格不入，父母的焦灼詰責(zé)。

他不斷惹麻煩，直至超出了父母承受的極限。

之后，他被父母送到了寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。

然而，新學(xué)校的一切并沒有什么不同，伊翔難以改變，反而還要應(yīng)對額外的與親人分離的創(chuàng)傷。

所幸，他遇見了美術(shù)老師尼庫巴（阿米爾汗飾）。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢想，去放飛。

老師樂觀、自由的教學(xué)風(fēng)格帶動了學(xué)生們的熱忱。

除了伊翔。

老師發(fā)現(xiàn)了伊翔的不快樂，開始找尋原因。最后發(fā)現(xiàn)伊翔是一位學(xué)習(xí)障礙兒童。

資料顯示，兒時有學(xué)習(xí)障礙的名人有：愛因斯坦、愛迪生、羅丹、安徒生、洛克菲勒、巴頓、李光耀……

之后，老師對伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，最終幫助伊翔找回了自己和快樂，更發(fā)掘了他過人的繪畫天賦。

原來，不是孩子錯了，是一些父母和一些老師錯了。

4/孩子與信念

他是匈牙利的猶太人。

也是木材商的兒子，很多人都覺得他笨。

有一天，他做了一個夢，夢見自己畫的畫被諾貝爾看中了。為了不被人嘲笑，他只是告訴了媽媽，媽媽高興地告訴他上帝選中了他。

他信了。

后來，他喜歡上了寫作。

14歲時，他作為猶太人被投到德國納粹設(shè)在波蘭的奧斯維辛集中營，之后又被轉(zhuǎn)到了德國境內(nèi)的布亨瓦爾德集中營——那兒每天都有人精神崩潰，而他靠著信念活了下來。直到1945年被蘇軍解放。

“我又可以從事我夢想的職業(yè)了！”走出集中營時，他想。

他叫凱爾泰斯。

1975年，凱爾泰斯的首部小說《無形的命運(yùn)》（Sorstalanság，臺灣地區(qū)譯《非關(guān)命運(yùn)》）出版，小說以他在集中營的生活為背景。

2002年，凱爾泰斯因該部作品獲得諾貝爾文學(xué)獎，獲獎理由為“他對脆弱的個人在對抗強(qiáng)大的野蠻強(qiáng)權(quán)時痛苦經(jīng)歷的深刻刻劃以及他獨(dú)特的自傳體文學(xué)風(fēng)格”。

“我只知道，當(dāng)你喜歡做這件事，多少困難你都不在乎時，上帝就會抽出身幫助你?！彼f。

像孩子一樣執(zhí)著，單純的執(zhí)著。有多少成年人還能做到？

5/還在

在以往的推文中，我不止一次提到成人世界與孩童世界的不同，但這種不同，指的是意識上的：

除了長了年歲，除了因為肩上責(zé)任的加重而在行為上不得不做出妥協(xié)與讓步外，轉(zhuǎn)變最大的，其實(shí)是我們的思維方式。

思維方式的轉(zhuǎn)變，有好的，有不好的。

好的是——

隨著每個人的生命都以單向的方式馬不停蹄地奔赴，繼而與世界的聯(lián)結(jié)不斷加深，我們懂得了世界不是為自己一人而轉(zhuǎn)，所以學(xué)會圓融，學(xué)會寬宥，學(xué)會在人與人分界線的兩邊，享受有限的共舞或獨(dú)舞。是為成熟，是為成長，是為世故。

不好的是——

外境的流轉(zhuǎn)蒙蔽了我們的雙眼，我們以為失去的那些質(zhì)樸與簡單，能夠為我們換來一些夢寐以求的東西，如尊嚴(yán)，如財富，如名利……卻忘了，這里的因果關(guān)系，其實(shí)未必存在。恰恰相反，正因為丟失了孩童看待世界與對待世界的單純與赤誠，我們的所求，才遍尋不得。

幸運(yùn)的是，它沒有走，它們還在。

如電影《靈異第六感》中的那句話：人們丟失東西的時候往往認(rèn)為是被人偷了，而實(shí)際上，它只是被移動了位置……

是的，它只是被移動了位置，被封了塵，覆了土罷了。

只要你找，定能找到。

我是悟恩。祝好。