在做一些事情的時(shí)候，我們或許都會(huì)敷衍了事，認(rèn)為差不多就可以了。我們都以為，別人不會(huì)看出來(lái)我們沒(méi)有付出努力。然而，真的是這樣嗎？
不久前，我接了一份家教的活。據(jù)說(shuō)，我將要教的小朋友之前有兩個(gè)家教老師，但他都不滿(mǎn)意，原因是她們上課老是在玩手機(jī)。于是她的媽媽就接著找家教。
我聽(tīng)了之后，覺(jué)得這份工作有一點(diǎn)挑戰(zhàn)，便認(rèn)真地備好課，等待著給他上課的那一天。
第一次給那個(gè)小朋友上課的那一天，我有點(diǎn)手忙腳亂，因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，我教的那本書(shū)上的內(nèi)容很難，后來(lái)又臨時(shí)換了書(shū)。
期間，我問(wèn)他上一個(gè)老師教了他什么。從他的描述中，我得知，上一個(gè)家教上課的時(shí)候不僅時(shí)常玩手機(jī)，教得也不認(rèn)真。
所以，這就是她不能繼續(xù)教的原因。
后來(lái)，我被告知，我可以繼續(xù)教這個(gè)小朋友。
我在想，我為什么可以獲得他的認(rèn)可？是因?yàn)槲医痰锰貏e好嗎？不是的，我教得并不太好。在教的過(guò)程當(dāng)中，我從他的臉上看到了痛苦難耐的表情，也就是說(shuō)，我沒(méi)能夠引發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，而且我的表達(dá)也不是十分流暢。
我想，我之所以可以通過(guò)他這一關(guān)，是因?yàn)槲矣眯牧恕５拇_，為了教學(xué)質(zhì)量，我把要教的材料認(rèn)真地研究了一遍。為了讓他減少記憶量、更有效率地學(xué)習(xí)，我為他總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)方法。為了防止遲到，我早到了差不多一個(gè)小時(shí)。為了不讓他反感，他在做習(xí)題的時(shí)候我并沒(méi)有碰手機(jī)。
雖然，他還是一個(gè)小朋友，但我想，其實(shí)，你認(rèn)真與否，他都能感受得到。你的努力和認(rèn)真說(shuō)明了你對(duì)他的看重，所以，他也會(huì)以此來(lái)回饋你。
是啊，我們有沒(méi)有用心，其實(shí)別人都能夠感受得到，哪怕是一個(gè)小孩子。
為什么我們明明知道某些事情很重要，但就是不用心去做呢？也許，我們或是認(rèn)為所做之事非常簡(jiǎn)單，所以隨便應(yīng)付，或是自己很懶，遲遲不去行動(dòng)。于是就陷入自欺欺人的境地，以為隨便敷衍一下，就能夠蒙混過(guò)關(guān)。
所以，我們之所以自欺欺人，都是為了給不愿用心的自己找借口而已。
不要以為別人不知道，其實(shí)別人心里清楚得很。
就像我們寫(xiě)論文，如果草草了事，一定逃不過(guò)老師的法眼。有些老師老是勸誡我們，一定要用心去琢磨，我們用不用心，其實(shí)他一眼就能夠看出來(lái)。
我們終究騙不過(guò)他，也騙不過(guò)自己。
用心去做好一件事情，才有面對(duì)的勇氣和底氣。
共勉。
