? ? ? ? 1.英語(yǔ)晨誦。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《Mighty little man》H5? ? ——星辰大海? ? ? ? ? ? ? ? 運(yùn)用了電影主題曲，首先對(duì)歌曲有一個(gè)整體感知，之后分句教學(xué)，反復(fù)播放，對(duì)發(fā)音較難的單詞用紅色標(biāo)識(shí)出。通過(guò)自然拼讀的方式使學(xué)生對(duì)不認(rèn)識(shí)的單詞也可以流利的讀并唱出。
? ? ? ? ? 2.第一二節(jié)課。（語(yǔ)文、英語(yǔ)）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 領(lǐng)讀《丑小鴨》童話劇第二幕? ? ? ——花之舞? ? ? ? ? 第一次這么完整的聽(tīng)了一堂童話劇課，語(yǔ)文老師繪聲繪色的領(lǐng)讀使我們身臨其境，好似我們就是丑小鴨，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)相丑陋就變的很自卑，離開(kāi)家想找尋能容下自己的地方，孩子們模仿的抽泣聲，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都極富感染力!
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? ? ? ? 3.去參觀了陶藝課，孩子們?nèi)褙炞?，陶藝課不僅能讓孩子親近自然還能提升審美以及藝術(shù)修養(yǎng)。泥土多變的特性，是孩子釋放自我、闡述童真的一種手段；也是通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)，感覺(jué)引人向善的一種樸實(shí)的方式。有機(jī)會(huì)也要體驗(yàn)一堂陶藝課，親身體驗(yàn)陶藝的美!
? ? ? ? 很榮幸遇到了王主君老師，熱愛(ài)攝影的我一看到王老師做的作品就充滿(mǎn)了好奇，王老師利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)做了獨(dú)特的攝影器材，拍攝的苔蘚也是出神入化，讓我們對(duì)普通的苔蘚也有了新的認(rèn)識(shí)!晨山的老師們也都是全能人才阿!
? ? ? ? ? 4.下午與晨山英語(yǔ)組老師們一同開(kāi)了教研會(huì)，汪老師為我們?cè)敿?xì)講解了晨山英語(yǔ)的體系，曹老師為我們講解了低端英語(yǔ)課程內(nèi)容，不僅讓我們對(duì)晨山英語(yǔ)有了更明確的認(rèn)識(shí)，也讓我們對(duì)自己的課程也有了一個(gè)新的思考與規(guī)劃。
? 英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ①閱讀（繪本，橋梁書(shū)，童書(shū)，小說(shuō)）? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ②晨誦（兒歌，歌曲，詩(shī)歌）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ③自然拼讀（六階梯及拼讀與閱讀結(jié)合）? ? ? ? ? ?
? ④ 人教版教材? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ⑤寫(xiě)作*寫(xiě)繪（繪本，故事，小說(shuō)）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *畫(huà)報(bào)，展板，小廣告? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *話題作文（說(shuō)明書(shū)，劇本，故事）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *論文? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ⑥綜合*電影，配音，話劇? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *畫(huà)報(bào)，展板，小廣告? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *節(jié)目（萬(wàn)圣節(jié)，圣誕節(jié)，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感恩節(jié)，復(fù)活節(jié)）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? * 聽(tīng)說(shuō)與交際（口語(yǔ)交際，演講，辯論）? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 通過(guò)兒歌，繪本，及時(shí)的積極反饋努力培養(yǎng)孩子的興趣以及成就感!
