根據(jù)國際數(shù)學(xué)和科學(xué)趨勢研究（TIMSS）最新公布的評測結(jié)果，新加坡學(xué)生再次在數(shù)學(xué)和科學(xué)科目中排名第一。全球60余個國家參與此次國際測評。
這就不禁讓人要發(fā)問：是什么使得新加坡學(xué)生在STEM科目上的表現(xiàn)如此優(yōu)秀？中國學(xué)生又能從他們身上學(xué)到什么？
自TIMSS在1995年首次采用以來，從長遠(yuǎn)看，美國學(xué)生的成績看得到了提升，但對于一個一直以來為提高學(xué)生數(shù)學(xué)和科學(xué)能力而不懈努力的國家而言，這樣的測試結(jié)果并不盡如人意。
就數(shù)學(xué)而言，以下四點是新加坡的做法，和美國的做法并不相同。
▍打好基礎(chǔ)/牢牢掌握
專家們一致認(rèn)為，新加坡學(xué)生之所以在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)優(yōu)異，可能一部分是因為他們的課程設(shè)置就教導(dǎo)他們基礎(chǔ)學(xué)習(xí)要逐步夯實，進(jìn)而牢牢掌握該學(xué)科內(nèi)容；每一個年級就好像是擎起大廈的一塊磚。
“在美國，數(shù)學(xué)教學(xué)總是依賴于對技巧的熟記和不斷練習(xí)，而在新加坡，數(shù)學(xué)教學(xué)要求學(xué)生每一學(xué)年不僅要學(xué)習(xí)而且要能真正掌握一定量的學(xué)科概念。它的目標(biāo)是讓孩子們更深入地理解了內(nèi)容從而取得優(yōu)異的成績；他們并不是為了考試而學(xué)習(xí)?！惫矎V播公司說。
這種做法幫助學(xué)生不再是死記硬背，而是真正地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，與此同時也使得他們不太可能在升入高年級后忘了重要的概念。
▍營造成長性思維的氛圍
新加坡教育部堅信“行之有效的教學(xué)法可以激發(fā)持久的學(xué)習(xí)動力而不只是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)”。舊金山公共廣播電臺說。
這些教學(xué)法中其中一點是，要培養(yǎng)學(xué)生的成長性思維，從而最終幫助他們學(xué)會堅持，尤其是當(dāng)遇到高等數(shù)學(xué)中很難的內(nèi)容的時候。
根據(jù)Carol Dweck的定義，成長性思維是指智商等能力水平并不是固定不變，是可以通過努力工作和學(xué)習(xí)得到提高。
專家們認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生不再認(rèn)為他們做不到而是相信只要自己不斷努力就會取得最終的成功時，他們在那些難度大的學(xué)科（如數(shù)學(xué)）上更可能取得成功。
對這種思維培養(yǎng)的支持也是新加坡學(xué)生能夠不斷獲得成功的一個原因。
▍強調(diào)直觀教學(xué)
“當(dāng)提到應(yīng)用題時，新加坡的數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面有完全不同的做法?！币晃获R丁小學(xué)的官員在致家長的一封信中談到，解釋了學(xué)校為何選擇新加坡的數(shù)學(xué)課程來教授。
“它借助了模型圖片法（Model-Drawing），使用圖形直觀呈現(xiàn)應(yīng)用題。學(xué)生學(xué)習(xí)把應(yīng)用題所陳述的內(nèi)容圖片化，從而他們能夠理解題目，找到解題方法?！?/p>
當(dāng)被考到難度大的數(shù)學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)用題通常是學(xué)生精力花費最多的地方，但是新加坡的學(xué)生卻總是能輕松地解答題目。
這是因為相對于僅僅關(guān)注應(yīng)用題內(nèi)語句的具體含義，新加坡學(xué)生將這些語句轉(zhuǎn)化成模型，這些模型能夠 “把語句轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆觽兛梢员孀R的圖片”。
“......相比美國學(xué)生，新加坡學(xué)生接觸到了更高層次、更多步驟的應(yīng)用題。對于解決這類復(fù)雜問題的熟練度，是他們之所以在國際數(shù)學(xué)評測中取得好成績的主要因素之一?！?斯卡斯代爾公立校區(qū)的一名數(shù)學(xué)老師Bill Jackson在他為The Daily Riff 撰寫的文章中提到。
“新加坡的模型圖片法通過簡單的圖表直觀地描述應(yīng)用題幫助孩子們理解詞句的含義。當(dāng)孩子們能夠更加擅長也更加自信地解決問題，他們也就能對數(shù)學(xué)更加感興趣了?！彼f。
▍心算是核心原則
新加坡鼓勵學(xué)生學(xué)會只運用大腦進(jìn)行算術(shù)。
“心算是新加坡數(shù)學(xué)教學(xué)中最基本的一項內(nèi)容，它強調(diào)要幫助學(xué)生只運用大腦進(jìn)行算術(shù)，從而建立數(shù)覺和位值。”馬丁小學(xué)的官員說道。
這使得新加坡學(xué)生不僅能夠正確理解數(shù)學(xué)問題，而且能夠在不借助任何外部工具的情況下很快地解題。
