身在職場、官場的都知道，當做到一定年限，都會按期得到提拔的。但有人老也升不上去，業(yè)務(wù)也好，人也好，但是身邊老人都升了，自己還是老樣子，新人又在不斷進來，自己的地位越來越尷尬。這是為什么呢？

升職有很多原因，可能是立場，可能是性格，可能是業(yè)務(wù)能力，有人認為關(guān)系是最重要的，但是關(guān)系不是可由我控制的，你再逢迎，也比不上你的競爭者是領(lǐng)導(dǎo)的小舅子或利益鏈條上的人。自己能控制的，才是值得下功夫的。這里面最易被忽視而又最重要的，可能要算擔當能力了。

只會精益求精地把份內(nèi)工作完成，當不了領(lǐng)導(dǎo)；人際親和，善于團結(jié)人，當不了領(lǐng)導(dǎo)；工作既好，人際關(guān)系也好，也不是當領(lǐng)導(dǎo)所需要的。不信你看身邊是哪些人升了職?？赡芄ぷ鬟€不如你干得好，人際關(guān)系也比較生硬，他也沒有跟上級的秘密關(guān)系，可是他就升了職，這里面一定有原因。你與他之間最重要的一個差別，極有可能在擔當上面。他敢于接受任務(wù)，甚至本來沒有任務(wù)，他創(chuàng)造了任務(wù)，然后主動來承擔。一旦承擔了，就全力以赴當作自己的事來辦，絕不會干一點看看上頭風向，再干一點再看看上頭風向，一看不受重視就撂了挑子。他會想盡一切辦法把事辦成，包括拉攏同事，尋求助力，穩(wěn)住上級，得到成長時間等等。這在古代，屬于“循吏”，而智識發(fā)達，崇尚研究討論的叫“清流”，一般勵精圖治的帝王都愿意重用循吏，怕用清流，像海瑞這樣的只是個例，畢竟封建王朝也是要樹立行業(yè)風氣的。

清流的毛病就是談得透徹，執(zhí)行不足。一旦執(zhí)行不下去，就上綱上線，脫離實際問題，上升到意識形態(tài)上去爭斗。南宋大儒朱熹，活著時就已經(jīng)名滿天下，曾為皇帝上課，后因參與人事爭斗，被皇帝冷落，但最高內(nèi)閣里一直有人挺他，給他州縣一級的各種小官做，但朱熹總是干不下去，處理政務(wù)刻板教條，嚴刑峻法，遇到阻力就向內(nèi)閣寫信辭職，不允許他辭職就得替他作主，時間久了，上邊也煩了。所以朱熹一生沒當?shù)绞虚L一級的干部，短暫混了幾年職場，就全心講學去了。

而王陽明就有很大不同，敢于承擔責任，也懂得靈活變通，將他的致良知的心學智慧在實際工作中發(fā)揮到極致，最后官至南京兵部尚書、南京左都御史，在官銜上做到頭了。也曾被內(nèi)閣推薦為兩個候選首輔之一，但皇帝最終用了楊一清。一個有圣賢之名的人做首輔，他的話帶著真理的味道，皇帝是聽還是不聽，皇帝可不傻。

王陽明敢于承擔的精神，由他的平叛事件可見一斑：

寧王叛亂的敵情傳到王陽明手里時，他正在南下剿匪的路上，隨即率兵北上迎敵，此時并無朝廷的軍令下達到他手里。他完全可以繼續(xù)去剿匪，將在外，有的是說辭。但他受兵部尚書王瓊器重與委任，早前王瓊曾對向他匯報寧王有反心的官員說過：江西有王守仁在，吾不憂。應(yīng)該說，王陽明是王瓊安置在那里的一枚棋子。但不可能公開意圖，因為寧王沒反時，你說他反，那是殺頭的罪。后來，王陽明平叛成功，朝廷里王瓊的反對派（內(nèi)閣首輔楊廷和）就拿他的主動平叛說事，說他開始是與寧王合謀叛亂（王陽明有一學生被挾制在寧王隊伍中），一看寧王要失敗，才轉(zhuǎn)而倒戈，是政治投機行為。如果王陽明是奉旨平叛，而非主動擔責，也就沒有這種口實留給政敵。

平叛伊始，他與當?shù)刂畷虾螅瑸榘捕裥?，召集兵力，他謊稱朝廷的兵已經(jīng)在路上了。這也要擔風險的，當官的人都明白。勝了當然沒事，如果敗了，責任就都是他的。

平叛完成后，朝廷大軍才開到，朝廷大員們設(shè)酒局，請王陽明，留給他一個副座的位置，結(jié)果王陽明直接坐到主位上，雖然遭到呵斥，但還是讓他擋住了。事后，他說：如果我稍一松懈，失去了主位，一切就都得聽他們擺布了。這是因為官制設(shè)定上，地方長官不受太監(jiān)和軍隊轄制。戰(zhàn)事結(jié)束后，王陽明已從南贛巡撫授職江西巡撫，他堅持住，對方也沒轍。對方的背后是皇帝，本來想接管王陽明的一切軍功，竟然辦不成。正德皇帝是個典型的玩鬧皇帝，崇尚武功和游樂，一心要把寧王放了，自己親自再跟他交戰(zhàn)一回。十萬中央軍駐在地方上，吃喝玩樂，百姓實在消受不起。最終在王陽明的堅持不妥協(xié)下，走了個形式：把寧王捆起來固定在馬背上，軍隊再圍起來，由皇帝表演手到擒來的把戲。

王陽明有個學生叫季本，可謂得他的精髓。寧王叛亂時，這名學生任建寧府的推官（專管一府的刑獄），他向郡守請纓守衛(wèi)建寧與江西之間的要道分水關(guān)，以阻擊寧王向福建進軍。當時巡按御史調(diào)他和郡守兩人去科舉考場監(jiān)考，這對官員是一種榮譽?？な貙懶耪髑笏囊庖姟Ｋf：建寧由我兩人負責，戰(zhàn)事說到就到，來回科場要40天，現(xiàn)在江西勝負未曉，土匪起事也難預(yù)料。我們走了，誰來守衛(wèi)？就算幸而無事，這個時候在參與科舉考試的名錄中列出我兩人的名字來，傳出去，人們會認為你我不知輕重，被人恥笑。違背巡按的命令和耽誤國家大事，哪個嚴重？郡守看信后深為嘆服，也沒有去考場。

這些例子，都是致良知的典型事件。其中所透露出的主動承擔責任，不規(guī)避，不妥協(xié)，同時又靈活機動不教條，事事以辦成為準則的精神，是非常值得職場人認真學習的。

不是官難當，職難升，而是要問自己有沒有那份擔當?shù)挠職夂脱哿Γ芏鄷r候這種素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力和人際能力沒有太大關(guān)系。最好是擔當?shù)谝唬瑯I(yè)務(wù)和人際保駕護航。想不升職也難。