現(xiàn)象┃四川某語(yǔ)文老師到貴州都勻上競(jìng)賽課，上的《林沖棒打洪教頭》，用了20分鐘時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文中洪教頭那句挑釁語(yǔ)“來(lái)，來(lái)，來(lái)”。全班40人，該老師要求每位學(xué)生單獨(dú)讀一次，要求讀出挑釁意味。從第一排那位學(xué)生開(kāi)始，老師一直遞送話筒，每個(gè)學(xué)生讀完，老師自己也要大聲讀上一遍。學(xué)生一個(gè)比一個(gè)聲音大，一個(gè)比一個(gè)有氣勢(shì)，有的學(xué)生近乎嘶吼，有的學(xué)生直接嚎叫，有的學(xué)生配合著讀做出挑釁的手勢(shì)，一個(gè)小胖男孩為了在氣勢(shì)上壓過(guò)其他同學(xué)，干脆一只腳踏在凳子上，拼盡全力連吼3遍。當(dāng)然，有些性格偏內(nèi)向的女生，盡管該老師反復(fù)示范了好幾次，到底沒(méi)能讀出挑釁意味來(lái)，更別說(shuō)讀出氣勢(shì)了。最后老師評(píng)選讀得最好的一位，也就是那位小胖男孩，又讓他上講臺(tái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀。這位小男孩很自得，直到把嗓子喊啞，才被要求回到座位上，該老師也終于如愿以償。這堂課也就在場(chǎng)下觀眾（語(yǔ)文老師）的掌聲中結(jié)束?！綎|流