英語課換了新的老師，男，半禿，戴著金絲眼鏡，操著一口個(gè)人覺得并不是很標(biāo)準(zhǔn)的英語，和一樣不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。第一節(jié)課并沒有自我介紹，而是直接進(jìn)入正題，講起了中西方文化的差異，這樣猴急的個(gè)性讓我想起了初中時(shí)候的老師，也由此引發(fā)了無限的遐想，和對過去歷史里我所經(jīng)過的幾個(gè)英語老師的懷念。
我不知道這里用到懷念這個(gè)詞合不合適，但謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給他們，以表達(dá)此時(shí)此刻我的心情。
讓我印象最深刻的是我的第一個(gè)英語老師，他姓郭，是個(gè)年過半百同樣禿瓢的老頭。那時(shí)我剛剛上三年級，英語普及教育也應(yīng)該就是在那個(gè)時(shí)候開始大面積殘害中國兒童的，而作為邊遠(yuǎn)郊區(qū)的我們，雖然名列九年義務(wù)教育的光榮行列里，卻幸運(yùn)的躲過了文化差異帶來的大腦損傷，原因很簡單，就是這個(gè)姓郭的老頭壓根就不懂英語。
在我們那個(gè)鳥不拉屎牛不扯蛋的地方，教育資源是極度匱乏的，所以當(dāng)黨的教育政策決定普及英語之后，校領(lǐng)導(dǎo)就理所當(dāng)然的把之前教語文的郭老調(diào)了過來，身兼兩職，順帶著負(fù)責(zé)我們的英語啟蒙，這個(gè)理由也很簡單，在校領(lǐng)導(dǎo)狹窄的世界觀里，語言是共通，既然郭老教語文，那他也就一定能夠教英語。當(dāng)然，他們在當(dāng)時(shí)一定完全沒有考慮到，郭老之前是教數(shù)學(xué)的，后來因?yàn)閷W(xué)校編制改動，所以才讓他來教語文。
郭老在接到校方下達(dá)的命令之后，搖身一變，成了一個(gè)光榮的人民英語教師，負(fù)責(zé)啟蒙我們長安村未來?xiàng)澚旱挠⒄Z，我記得那個(gè)時(shí)候，當(dāng)郭老走在放學(xué)后的長安村街道上，腰板都比平時(shí)挺的要更直一些。
的確，長安小學(xué)有史以來的第一任英語老師，光榮啊。
當(dāng)我想當(dāng)郭老直著腰板走過街道，接受村民們的瞻仰時(shí)，也一定在心里泛著嘀咕，他也一定在想，媽蛋，老子連ABCD都讀不到一起，怎么給孩子們教。但既然接下了這個(gè)軍令狀，出于他已經(jīng)褶皺的面子，郭老當(dāng)然不會逃避，于是在后來聽大人們說，那些日子里，郭老在家里都秉燭夜讀，滿嘴的哈嘍耶斯賣內(nèi)姆。
在經(jīng)過精心的準(zhǔn)備后，我人生的第一節(jié)課就開始了，校方的領(lǐng)導(dǎo)極度重視，紛紛手拿茶杯端著小凳坐在了教室后面，于是在一片期待的目光之中，郭老頂著泛光的禿瓢，堅(jiān)定的走進(jìn)了教室里。
“哈嘍愛無瑞萬，愛慕米斯塔郭，很高興今天能夠給大家上英語課，希望接下來學(xué)習(xí)生活中，我們能互相幫助，老師又不對的地方希望同學(xué)們能夠指出來，好了，我們上課，私單的啊噗”
直到后來上初中后，我才知道郭老當(dāng)時(shí)說的“哈嘍愛無瑞萬，愛慕米斯塔郭”和“私單的啊噗”是什么意思，我想當(dāng)時(shí)的同學(xué)們也一樣，所以在郭老激情昂揚(yáng)的說出這句后，臺底下一片鎮(zhèn)靜，大家都懵懂的看著郭老，不知如何是好。
這個(gè)反應(yīng)明顯超出了郭老的意料，或許也是在他的意料之中，他晃晃明晃晃的腦袋，接著用我們能聽懂的語言說：“上課”。
第一節(jié)課教的是字母，我還記得郭老在用將近十來分鐘，用力的在黑板上寫下二十四個(gè)字母的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)們紛紛難以自持，一個(gè)接著一個(gè)的走出了教室，待老郭寫完后回過頭的時(shí)候，一看，最后一排原先坐著的領(lǐng)導(dǎo)都已經(jīng)消失不見，教室里只剩下了對英語充滿憧憬的我們。
郭老談了口氣，我估計(jì)他在心中罵了聲娘，然后接著上課，他昂首擴(kuò)胸，用力的嚎叫著：“同學(xué)們跟我一起用力念，啊～波～刺～得～額～佛～哥……”
我們在后面用力的念“啊～波～刺～得～額～佛～哥……”
讀到這里的時(shí)候，老郭突然意識到他的錯(cuò)誤了，于是瞬間大腦反應(yīng)過來，于是說：“同學(xué)們，剛才老師是用拼音念法念的，下面大家跟我來用英語念，誒～逼～澀～滴……”
于是我們在后面跟著念：“誒～逼～澀～滴……”
我們就這樣一直念著，直到郭老意識到英文字母他媽的有二十六個(gè)，而他只寫了二十四個(gè)，而他竟然他媽的念了二十六個(gè)。
但郭老畢竟是郭老，身經(jīng)百戰(zhàn)，于是接著說：“同學(xué)們，英語字母其實(shí)是有二十六個(gè)，但老師只在黑板上寫下了二十四個(gè)，剩下的兩個(gè)我們明天再學(xué)，今天先把這二十四個(gè)念會了?！?/p>
……
于是我們懵懂的，跟著他繼續(xù)念了二十分鐘的二十四個(gè)字母。
這時(shí)離下課還有十五分鐘，郭老顯然已經(jīng)精疲力盡了，但為了給大家留下一個(gè)光輝偉岸的形象，郭老堅(jiān)持著要上完他的初課。
但此事我覺得他已經(jīng)實(shí)在沒有什么英語方面的知識要告訴我們了，但看著臺底下幾十雙期待的無邪的雙眼，郭老在剎那間就決定要把這個(gè)我們已經(jīng)聽過無數(shù)遍的故事再講一遍，不過在這一次里，郭老將英語融了進(jìn)去。
全文如下——
同學(xué)們，你們知道學(xué)校為什么讓老師教你們英語嗎？你們也知道，老師在年輕的時(shí)候是賣涼粉的，這個(gè)故事老師說過很多次給你們，但這次，老師要說些不一樣的。老師年輕時(shí)候賣涼粉是在附近幾個(gè)村子里出了名的，你們的父母就是吃著老師的涼粉長大的，那時(shí)候長安村方圓多少里的人都喜歡吃老師做的涼粉，老師做的涼粉又勁道，又有味兒，所以每次一做出來就被搶購一空，讓老師記憶深刻的是，有一天竟然有個(gè)外國友人點(diǎn)名要吃老師做的涼粉，那個(gè)時(shí)候不像現(xiàn)在，尤其是在我們長安村這個(gè)地方，有些人一輩子都沒見過外國人，那也是我第一次見外國人，所以很激動，那天做出的涼粉也格外勁道，那個(gè)外國人在吃的時(shí)候咬了好幾次都沒咬斷，吃完后連說古德古德。什么，古德是什么意思？噢，古德的意思就是你做的涼粉真好吃，他是在夸我呢，于是我也回了他一句三克斯。噢對，三克斯的意思是謝謝你的夸獎(jiǎng)，這碗涼粉不要錢。那是老師和外國人的第一次英語交流，最后我還和那個(gè)外國人合影了，照片就掛在我家的墻上，以后大家來老師家里做客就可以看到。自從那天以后，老師就愛上了英語，就愛上了說英語，于是空閑的時(shí)候，老師看了很多關(guān)于英語方面的書，所以這次校領(lǐng)導(dǎo)才決定讓老師教你們英語。老師講這個(gè)故事就是要告訴你們，學(xué)好英語的第一步，就是要對英語產(chǎn)生興趣，然后像老師一樣，努力去鉆研，去刻苦的學(xué)習(xí)，這樣最后下來，最后你們的英語一定會和老師說的一樣好，甚至?xí)^老師。
郭老在說這句的時(shí)候，一定不會想到，在我們五年級的時(shí)候，我們的英語水平紛紛超過了他，但在那個(gè)時(shí)候，在他說完這一句后，我們紛紛卯足了勁兒鼓掌。
因?yàn)檫@時(shí)候下課鈴上響了。
我們和郭老的第一節(jié)英語課就在我們愉快的歡呼聲中結(jié)束，在下課后，誰也沒有留戀，紛紛箭一般的射出了教室，努力奔向操場。我回過頭，看到郭老鹵蛋一般的禿瓢，和他似落寞似解脫的哭笑。
在后來的教學(xué)生涯中，這個(gè)故事郭老不止一次的給我們講過，神奇的是，每次的下課鈴聲都是伴隨著郭老的故事結(jié)束而響起，于是在后來，我和小伙伴們都都放棄了佩戴電子表，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們已經(jīng)練就本領(lǐng)，就是根據(jù)郭老講故事的進(jìn)程來判斷這節(jié)課是否該要收尾。
在郭老之后，我初中的英語老師，是一個(gè)和我一樣多毛的風(fēng)一樣的男人，他不僅做事雷厲風(fēng)行，長相也是如此，就像颶風(fēng)過后的森林，滿目瘡痍。
他在當(dāng)時(shí)我們的中學(xué)里算是比較牛逼的人，大學(xué)里主修英語輔修日語，曾在某次日語專業(yè)考試?yán)铮慌e拿下了咸陽市的冠軍，于是后來慢慢的更多的人知道了他，他的名氣也就上來了。當(dāng)然，大家之所以知道他，只是知道，哦，你看，在XX初中里的那個(gè)風(fēng)一樣的男子，說日本話比日本人還好，簡直牛了逼了。
老師因此在一段時(shí)間里萎靡不振，但還好后來活了起來，繼續(xù)投身到九年義務(wù)教育的英語普及工作中去。而我們則是他雄風(fēng)重振后的第一批學(xué)生。
初見他時(shí)，他蓄著胡須，裸露在外的皮膚除了臉龐大半被體毛遮蓋，但濃密的毛發(fā)并沒有阻擋他的才氣側(cè)漏，相反，他所側(cè)漏的則更加洶涌。
這和郭老的黔驢技窮在我的心中形成了鮮明的對比，于是在第一堂課下來之后，我就莫名其妙的喜歡上了這個(gè)老師。
當(dāng)然，在這個(gè)基情四射的時(shí)代里，在這里我要解釋一下，我所說的喜歡只是普通的學(xué)生對老師的敬仰，而不是我要做他的女朋友。
Ｘ老師在那個(gè)時(shí)候由于教學(xué)突出，經(jīng)常在區(qū)上市里獲獎(jiǎng)，并且也曾帶領(lǐng)我們一舉拿下全國英語競賽的一等獎(jiǎng)，雖然這個(gè)一等獎(jiǎng)不是我，也雖然我只是重在參與，但現(xiàn)在想起來，我的心里依然充滿了驕傲。
而由于Ｘ老師光榮滿身，自然而然的受到了校方的器重，于是便委派他來做我們的班主任。這樣以來，Ｘ老師便成為了我們初一三班的第四任班主任，而前三任班主任都由于各種各樣的原因不再帶領(lǐng)我們班沖向美好的未來，而原因則是出奇的統(tǒng)一：她們在成為我們的班主任后，都神奇的懷孕了。
我想校方應(yīng)該也為此而苦惱，畢竟，僅一學(xué)期里三個(gè)老師就因懷孕而回家待產(chǎn)，這對學(xué)校的師資力量是一個(gè)巨大的打擊，于是后來校方干脆換了位男老師過來，他們肯定想，這下一男人總不會懷孕了吧，但是他們一定沒有想到的是，兩個(gè)月后，Ｘ老師的媳婦兒懷孕了。
當(dāng)然，這個(gè)有悖自然規(guī)律及馬列毛唯物主義的故事并不是我現(xiàn)在想要講的，我要說的，還是Ｘ老師的事兒。
Ｘ老師像多年后我的大二英語老師一樣，一進(jìn)門也并沒有做過多的自我介紹，而是直接火急火燎的進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，這讓我在當(dāng)時(shí)有些失望，因?yàn)槲也⒉惶矚g這種猴急的老師，就和比如你作為一個(gè)女人，在初夜的時(shí)候沒有前戲而是直接進(jìn)入ＸＯ狀態(tài)是一個(gè)道理，有時(shí)候會讓你覺得反感，甚至有種被強(qiáng)奸的感覺，雖然也許你是心甘情愿的。
那個(gè)時(shí)候我就是這個(gè)感覺。
但還好Ｘ老師沒有讓大家失望，雖然節(jié)奏快，但他講課的方式很適合我們正在青春期的懵懂少年，不僅幽默風(fēng)趣，偶爾還會有些渾黃的段子出來，當(dāng)然，這個(gè)段子是符合中國性教育的規(guī)法的，否則Ｘ老師也不可能在之前取得那些成就，而是應(yīng)該被校方遣送回家，并扣上色狼的帽子。
雖然每次Ｘ老師在英語教學(xué)中插上黃段子的時(shí)候，女生們都會面紅耳赤，甚至把頭埋進(jìn)課桌底，但最后的事實(shí)告訴我們?nèi)嗄猩蔷褪请m然女生表現(xiàn)的反感，但其實(shí)聽的卻無比認(rèn)真，因?yàn)楹髞砥谥锌荚嚨臅r(shí)候，初一年級的英語前十名都在我們班，也都是那些看似清純無比的女生。
但班上的男生成績卻都低得出奇，于是后來，Ｘ老師總結(jié)道，之所以出現(xiàn)這樣的情況完全是因?yàn)?，在他把黃段子和英語內(nèi)容結(jié)合在一起的時(shí)候，女生們都吸收了，而男生們都只吸收了黃段子。
在我和Ｘ老師交惡之前，英語一直是我最喜歡上的一門課，由于小學(xué)時(shí)受到郭老錯(cuò)誤的教育，直到初一時(shí)在我心里也只有二十四個(gè)字母，但Ｘ老師并沒有因?yàn)檫@個(gè)而嫌棄我，相反，對我異常的熱情，這也讓我和Ｘ老師成了朋友，也順利的因?yàn)檫@層情感關(guān)系，當(dāng)上了班里的團(tuán)支部書記等要職，當(dāng)然，這些在當(dāng)時(shí)看來巨大無比的權(quán)利和老師對我的疼愛都強(qiáng)加在我身上的時(shí)候，我就覺得自己被放大了，被無所不能了，因此無所畏懼。于是，在某次和同學(xué)的矛盾中，我向他伸出了罪惡的雙手——
故事應(yīng)該是這樣的：那是一個(gè)微風(fēng)恬淡的午后，下課后我和一堆女生性感的圍坐在一起，正在歡快的聊著一些青春情感交流項(xiàng)目，但正在這時(shí)，一個(gè)小白臉插了進(jìn)來，他猥瑣的站在一邊聽著外面愉快的交談，并明顯對我身處群花中央的高貴位置而羨慕嫉妒，于是便便總是有一句沒一句的插嘴，想要爭奪那些落在我身體上的女生的目光，這當(dāng)然就觸怒了我，也讓我感到厭煩，于是我就說，小白，你還是去一邊吧，這里不歡迎你。誰知道該小白臉沒回應(yīng)我，而是憋了半天來了一句大耳朵圖圖，這一下刺中了我的軟肋，在我多年的生命里，我最討厭的就是別人叫我這個(gè)外號，于是我醞釀了下，兇猛的對著他的白臉沖出一拳。
故事的結(jié)局當(dāng)然是我理所當(dāng)然的被Ｘ老師叫進(jìn)辦公室，然后是長達(dá)一節(jié)自習(xí)的審判，在這個(gè)過程中，Ｘ老師對我還算是和諧的，他也并沒有把這件事兒當(dāng)回事兒，畢竟，青春期的男性和發(fā)春的雄性動物一樣，拳頭總是會不由自主的砸向?qū)Ψ?，于是在一個(gè)自習(xí)的審判交流后，我被放了回去，Ｘ老師說只需寫份檢討，然后給小白臉到道歉就可以了。
本來這事兒就這么簡單的結(jié)束了，但錯(cuò)就錯(cuò)在，當(dāng)我走出老師辦公室的時(shí)候，推開門，正好撞見一個(gè)我心儀已久的姑娘，她趴在不遠(yuǎn)處的欄桿上，長發(fā)隨微風(fēng)浮動，裙擺在風(fēng)中飄揚(yáng)，瞬間，我就想要吸引她的注意力，所以一時(shí)腦袋短路，就把辦公室的們狠狠的閉上，然后瀟灑的走了過去。
這個(gè)舉動的確吸引到了該女的注意力，但卻是因?yàn)椋乩蠋煹暮鸾校谖覟t灑的用力閉門后，Ｘ老師就從辦公室里沖了出來，然后接著箭一般的沖我吼道，張子恒，你給我過來。
這時(shí)候，所有趴在欄桿上的姑娘們都回頭了，她們都看向這里，這時(shí)候，所有呆在教室里的男男女女也都出來了，他們都看向這里。
而接下來要發(fā)生的，就是我被Ｘ老師狠狠的在辦公室里收拾了一頓，盡管在他的巴掌接觸到我的皮膚之前，我一再辯解說剛才我并不是耍脾氣，只是沒控制好閉門的力道，但即使這樣，我仍然無情的被Ｘ老師扇了一頓。
而當(dāng)他的巴掌均勻的落在我的臉面上的時(shí)候，我就在心里告訴自己，媽了個(gè)蛋，以后走著瞧。
這樣的心理迎合著我叛逆的青春，于是在那個(gè)時(shí)段里，由和Ｘ老師所產(chǎn)生的矛盾開始影射到我對所有的老師的某種逆反情緒，每當(dāng)老師們激情昂揚(yáng)的站在講臺上手舞足蹈的時(shí)候，我心中所想不在是之前的天天向上，而是想辦法來對抗他們，在我幼小的年級里的不卑不亢在這里被變態(tài)的放大化，對老師們的某一點(diǎn)討厭蔓延到對他們整個(gè)人的討厭與背離，這讓我換了一種目光來看待這個(gè)世界，這也在后來證明，在一個(gè)人青春成長的時(shí)候，作為一個(gè)老師的重要角色，因?yàn)樗麄兊囊谎砸恍锌偰苋ジ淖兡悖屇惆l(fā)光，或者腐朽。
而在不斷和老師的無限斗爭中，我總是雖敗猶榮，當(dāng)然，在我變態(tài)且無厘頭的反抗著他們的同時(shí)，老師們也都開始討厭我，也正是從那個(gè)時(shí)候起，我徹底的墮落到壞學(xué)生的境界里，當(dāng)然這并沒有讓我失落，相反，我很享受不被約束的自由，我在心里想，我終于是一個(gè)壞學(xué)生了，你看，我終于自由了。
我可以在課堂上做自己喜歡的事兒，可以不去聽課
我可以不去寫作業(yè)，不去理會將到來的考試，也不用去擔(dān)心最后爛成一團(tuán)的成績
我是自由的，在我背離老師們的同時(shí)，我也被他們從眼中剝離。
這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到高一。
雖然在此之前，學(xué)校里大大小小的老師們都對我做出了無比肯定預(yù)言，他們中甚至有些人在說，張子恒要是考上高中，我就辭職。
而在他們信誓旦旦的否定我的時(shí)候，不幸的是，我戀愛了，我追到了我喜歡的姑娘，于是在她給我的動力之下，我且幸運(yùn)的考到了重點(diǎn)高中里。
后來我沒有在回到X初中，也沒再見到X老師和那些信誓旦旦的人們，但我總想著回到那里告訴他們，我會說老師，你辭職吧，你看，我做到了。
這些曼妙的激情的不舍的難過的輝煌的低落的情愫們在我后來的日子里慢慢淡出我的心房，而在那里，一個(gè)接著一個(gè)的嶄新的人們出現(xiàn)，他們總會不同于他們的告訴我，他們說，你真棒，我相信你可以做到。
他們會朝我豎起拇指，他們指向我未來的方向。
雖然后來我未曾像他們所期許的那樣成為一個(gè)對社會有用的人，至少現(xiàn)在我也沒發(fā)現(xiàn)我對這個(gè)操蛋的社會能有些許用處，但至少，我成為了我自己。
我開始學(xué)會書寫學(xué)會記錄，慢慢嘗試著去寫下過往時(shí)段里我所面對著的發(fā)生的一切，開始學(xué)會思考，和冷靜的應(yīng)對，即便討厭我的人依然討厭我，喜歡的人卻依然喜歡我，而我也享受自己慢慢變得有意義的這段時(shí)光，于是選擇忘卻過去。這樣一直持續(xù)在幾天前的一個(gè)中午，當(dāng)我看到講臺上禿頂?shù)膷湫碌挠⒄Z老師的時(shí)候，于是記憶中的某幾段斷開的思緒銜接在一塊，它們組成一個(gè)完整的畫面，一個(gè)完整的聲音，我看到了同樣禿瓢的郭老和充滿毛發(fā)的X老師，我看到了若干否定我和改變我的人，于是才想起在我的成長中有這么多人一直在滋潤著我，不管他們給予我的是不是我想要的，但終究，我感謝他們讓我變成了現(xiàn)在的我自己。
也正在此時(shí)此刻，當(dāng)我決定要給這個(gè)篇章畫上句號的時(shí)候，我突然是如此的想念他們，我想念郭老光滑亮麗的腦袋和X老師在風(fēng)中飄逸的胸毛，我想念無數(shù)詆毀我否定我的人們，也想念在那個(gè)美好時(shí)光里的我自己，和我最美好的青春。
但無論如何，他們，她們，和它們，都已隨風(fēng)而去。
