——專訪宜春學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)熊珍琴
“‘學(xué)為人師 行為世范’是我所讀的學(xué)校的校訓(xùn)，在我的教學(xué)生涯中我將繼續(xù)把這種精神傳遞下去”。這是熊珍琴老師最為真實(shí)的心聲。
個(gè)人簡(jiǎn)介：熊珍琴，女，博士后，教授，宜春學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)，宜春學(xué)院優(yōu)秀主講教師，江西省中青年骨干教師。主要研究方向?yàn)閲?guó)際貿(mào)易與投資，在《亞太經(jīng)濟(jì)》等重要期刊上發(fā)表論文20余篇，出版學(xué)術(shù)專著2部，主持與參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，省廳級(jí)科研項(xiàng)目9項(xiàng)；2014年、2017年分別主持榮獲江西省第十四、十五批教學(xué)成果二等獎(jiǎng),2015年主持省級(jí)精品資源共享課程《國(guó)際貿(mào)易》；2011年、2013年獲宜春市社科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。
科研無(wú)捷徑 專心價(jià)最高
熊珍琴教授著迷于認(rèn)識(shí)、理解科學(xué)，并為科學(xué)奧秘提供自洽性解釋的學(xué)科?！叭绻S便問(wèn)一個(gè)人：貿(mào)易是什么？得到的回答可能都會(huì)是一個(gè)字‘錢’。但是如果進(jìn)一步問(wèn)：‘貿(mào)易是怎樣的事物’時(shí)，恐怕能夠說(shuō)清楚的人就不多了?！毙芙淌谡J(rèn)為，貿(mào)易雖然是舊事物，但卻是一個(gè)新概念，傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)它已經(jīng)不夠用了，需要探索新思想、新途徑、新方法。
熊教授堅(jiān)信，興趣讓人能夠堅(jiān)持，它是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的偉大驅(qū)動(dòng)力。大學(xué)時(shí)，熊珍琴攻讀的是史學(xué)專業(yè)，但考慮到就業(yè)問(wèn)題和興趣使然，她輔修了現(xiàn)代會(huì)計(jì)，開(kāi)啟了她的科研之旅。但追逐夢(mèng)想的航程從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，熊教授遇到的第一個(gè)大風(fēng)浪就是博士選題了，“博士選題需要自己確定，博導(dǎo)要求我要有新意，要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)時(shí)我很迷茫，不知道怎么創(chuàng)新，非常痛苦，同時(shí)還要趕著幫導(dǎo)師做課題，有一段時(shí)間脖子僵硬得無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)。但這個(gè)坎過(guò)去了，就撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明?！笨蒲新飞?，有多少痛苦就有多少狂喜。
“于不疑處有疑，方是進(jìn)矣?！毙芙淌谡侨绱?。她從學(xué)界習(xí)以為常的經(jīng)濟(jì)定義入手，進(jìn)行反思，于2010年發(fā)表論文《經(jīng)濟(jì)全球化下我國(guó)零售業(yè)應(yīng)對(duì)跨國(guó)零售巨頭的策略選擇》，提出自己對(duì)新形勢(shì)下的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。2007年以來(lái)，主持與參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，省級(jí)科研項(xiàng)目8項(xiàng)。對(duì)于榮譽(yù)，熊教授并沒(méi)有放在心上，她追求的是學(xué)術(shù)思想上的認(rèn)同。她表示，“科學(xué)研究是一個(gè)不斷自我超越的過(guò)程，各種獎(jiǎng)項(xiàng)只是對(duì)我這些年科研工作的肯定，同時(shí)也是我前進(jìn)的動(dòng)力，它不斷督促我要向更高的層次邁進(jìn)，要更加努力，投入更多的時(shí)間在科研上。”?
熊教授在談到科研與社會(huì)的關(guān)系時(shí)認(rèn)為，應(yīng)以科學(xué)家的態(tài)度來(lái)分析自然、生活，因?yàn)椤翱茖W(xué)探索置于生活之中”，做科研的人就應(yīng)該更多地與社會(huì)接觸。除去教師這個(gè)職業(yè)，熊珍琴還是宜春市人大常委，宜春市特約審理員，九三學(xué)社宜春市副主委，九三學(xué)社宜春學(xué)院主委，參與社會(huì)活動(dòng)比較多，她經(jīng)常義務(wù)去做一些科普、科研交流活動(dòng)，也在這些社會(huì)活動(dòng)中得到科研的靈感。? ?
教學(xué)無(wú)止境 教與學(xué)相長(zhǎng)
在教學(xué)方面，熊教授有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。她回憶道：“我的科研啟蒙人是我在北京師范大學(xué)的碩導(dǎo)趙春明教授，他課講得非常風(fēng)趣幽默，我當(dāng)初就想成為像他那樣用學(xué)識(shí)征服學(xué)生的老師。”“學(xué)為人師 行為世范”是熊教授所讀的學(xué)校的校訓(xùn)，這也成為了她教書育人的準(zhǔn)則?！霸谖铱磥?lái)，‘學(xué)為人師’是說(shuō)：一個(gè)人既要有精深的專業(yè)知識(shí)，又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，這樣才可以做個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師；‘行為世范’則是要求教師不僅要教書，還要育人，時(shí)時(shí)刻刻都光明正大，成為社會(huì)中的楷模。這就要求教師應(yīng)該處處為學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人?！?/p>
在談到教學(xué)與科研的關(guān)系時(shí)，熊教授認(rèn)為教學(xué)與科研二者都很重要，“教學(xué)推動(dòng)科研，科研提升教學(xué)，教與學(xué)是一枚硬幣的兩面，就是古語(yǔ)所說(shuō)的‘教學(xué)相長(zhǎng)’?！睂?duì)于高校老師來(lái)說(shuō)，把握好教學(xué)與科研的關(guān)系不論對(duì)老師個(gè)人發(fā)展，還是對(duì)學(xué)校發(fā)展，以及對(duì)社會(huì)發(fā)展都是一件具有重要意義的事情?；蛟S很多教師會(huì)覺(jué)得教學(xué)與科研是有沖突的，但是在熊教授看來(lái)，教學(xué)與科研二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水?！彼愿哔|(zhì)量的教學(xué)將會(huì)有效推動(dòng)教師的科研工作。教師要上好課，絕不能局限于課程知識(shí)之內(nèi)，必須要有淵博的知識(shí)，寬闊的眼界，這將有助于拓寬科研工作的思路和領(lǐng)域。
從教23年來(lái)，不管上過(guò)幾輪的課，上課前一晚熊教授都要準(zhǔn)備和整理講義，帶著最質(zhì)樸的教學(xué)情懷，有效地將教材的知識(shí)激活，點(diǎn)燃了一屆又一屆學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情。由于事情比較多，熊教授會(huì)對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，教學(xué)的問(wèn)題在工作時(shí)間解決好，晚上回家搞科研，因?yàn)榭蒲谢ㄙM(fèi)得時(shí)間多，她幾乎沒(méi)有在晚上十二點(diǎn)前睡過(guò)覺(jué)。熊教授不斷在教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟科研的新領(lǐng)地，積極尋求與自己專業(yè)研究相近的課程，找到教學(xué)與科研的相交之處。
就業(yè)無(wú)朝昔 實(shí)踐出真知
作為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的副院長(zhǎng)，熊院長(zhǎng)將一批又一批優(yōu)秀的大學(xué)生輸送到社會(huì)。她也親自指導(dǎo)過(guò)兩屆學(xué)生參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)的比賽，用最親近的形象和同學(xué)們相處，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心和尋找問(wèn)題，深入地了解現(xiàn)代大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的各種姿態(tài)。對(duì)現(xiàn)在在讀大學(xué)生，熊院長(zhǎng)談到了自己看法，她表示現(xiàn)在的大學(xué)生其實(shí)面臨的壓力十分地大，有來(lái)自就業(yè)，也有來(lái)自家庭，在一定程度上影響著學(xué)生畢業(yè)后的未來(lái)發(fā)展，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在壓力的作用下對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行良好的規(guī)劃，使之成為自己以后發(fā)展道路上的動(dòng)力。
在談到良好的大學(xué)生涯規(guī)劃時(shí)，熊院長(zhǎng)分享了自身做科研的經(jīng)歷，“做科研貴在堅(jiān)持，要持之以恒，不放棄，這就需要做好良好的規(guī)劃。我會(huì)每年定一個(gè)小目標(biāo)，堅(jiān)持完成，假以時(shí)日，積累到一定時(shí)間，就有不錯(cuò)的結(jié)果。一旦松懈下來(lái)不想做，下滑就非常大。完成了目標(biāo)就給自己一個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就有新的動(dòng)力。實(shí)際上真正的按照自己的規(guī)劃寫好了一篇文章或做好了一個(gè)項(xiàng)目，那種滿足感就能激勵(lì)自己去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。所以，做大學(xué)規(guī)劃也可以將自己的目標(biāo)分成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，然后一步一步實(shí)現(xiàn)?！毙茉洪L(zhǎng)又結(jié)合經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院自身專業(yè)的特性說(shuō)道，“經(jīng)管院的專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，很大一部分同學(xué)都愿意大學(xué)畢業(yè)就踏上工作崗位，也有一部分同學(xué)打算考研或考公務(wù)員，對(duì)于這些同學(xué)，一定要制定好自己的規(guī)劃，規(guī)劃制定好之后就按著計(jì)劃走，千萬(wàn)不要三心二意，不要因?yàn)橐恍┳幽繕?biāo)從而干擾到整個(gè)規(guī)劃的進(jìn)行，現(xiàn)在有很多同學(xué)在準(zhǔn)備考研和考公務(wù)員的時(shí)候受到身邊朋友的影響，放棄了考公務(wù)員或考研，跟隨大流找工作，到最后卻是“竹籃打水”，這種“行百里者半九十”的情況在學(xué)校是屢見(jiàn)不鮮，所以，既然選擇了這條路，就咬牙堅(jiān)持下去，不要半途而廢?！?/p>
記者后記：教學(xué)中的她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，工作中的她是一個(gè)平易近人的領(lǐng)導(dǎo)，生活中的她依舊活力四射，健康陽(yáng)光。通過(guò)和熊教授的交流和相處中，我們懂得了時(shí)間合理規(guī)劃和分配的重要性，也明白了沒(méi)有擠不出的時(shí)間，就看你愿不愿意去做的道理。“世上無(wú)難事只怕有心人”，熊教授用她的切身經(jīng)歷告訴我們：許多時(shí)候打敗我們的往往就是我們自己，所以，遇事不要怕，要敢于直面挑戰(zhàn)，迎難而上。
（學(xué)生記者 張黎明 周楊 謝蘇玨）
