待到秋來九月八，我花開后百花殺

沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲

——不第后賦菊《黃巢》

? 在讀書時(shí)候，是厭惡考試的。正如近現(xiàn)代教育對(duì)科舉制度的厭惡。

? 科舉制起于隋唐，而世家門閥最盛在于魏晉

? 用一場(chǎng)極為嚴(yán)苛的考試來決定近乎一生的命運(yùn)，看上去是荒唐的，實(shí)際上卻是最公平的。

? 甚至不用論證，一種連相對(duì)公平都缺失的制度，是不可能在中華這片以智慧著稱的土地上承襲上千年的，比如漢代的察舉制。

? 郎咸平教授在評(píng)價(jià)協(xié)和4+4事件時(shí)說道“這個(gè)世界上沒有蠢笨的子女，只有蠢笨的父母。你們的父母連巴納德學(xué)院都沒有聽過，就活該你們這輩子要活的這么辛苦”。

? 教授的視頻不到3分鐘，每句話都不好聽，我感覺他在對(duì)面罵的就是我，我的父母，我的出身，我的祠堂。

? 但我知道他是對(duì)的，抱怨環(huán)境是沒有用的，關(guān)掉一個(gè)4+4，還會(huì)有4+3，倒下一個(gè)董小姐，還會(huì)有趙小姐，錢小姐，從古至今，精英權(quán)貴階層的世襲通路從來不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)轉(zhuǎn)圜的巧變。郎教授也是寒門，一步一步通過一場(chǎng)又一場(chǎng)嚴(yán)苛的考試，最后成為了董小姐父母的授業(yè)恩師。

? 當(dāng)精英集團(tuán)壟斷全部上升通道，會(huì)讓事情變得更好嗎？

? 從歷史的經(jīng)驗(yàn)來看，并不會(huì)。

? 五胡亂華，也在魏晉。明亡，實(shí)亡于黨爭(zhēng)。

? 智慧的源頭在于趨利避害，極致的智慧就是極致的趨利避害。

? 忠肝義膽，茍利國(guó)家生死以的，往往都是笨人，都是蠢笨父母教育出來的蠢笨孩子，他們淺薄，北域淪喪，只會(huì)在孩子背上刻字“精忠報(bào)國(guó)”，他們愚直，明軍主力盡失，只會(huì)在太和殿里大喊“敢言遷都者，斬！”。他們只有腳下這一方土地，生于斯，也死于斯，他們無法躲避，無法遷徙，除了守護(hù)，別無他途。

? 寫到這里，淚水已幾度打濕了眼眶，我好恨啊，恨自己的才情不及，寫不出千古文章，恨自己讀書太少，寫不盡二十四史里的蠢笨故事。

? 活到這個(gè)歲數(shù)，我是反而是羨慕考試的，奢望還能有一次相對(duì)公平的機(jī)會(huì)，不說改變?nèi)松仓辽倌芨纳葡律?。如果我的?jī)效是用考試來打分的話，想必也不會(huì)混成如今這個(gè)樣子。從考試的批判者，到堅(jiān)定的擁護(hù)者，是我花了30多年時(shí)間才明白的道理。留給寒門的從來只有小徑，無論這條小徑多窄，多卷，多么教條僵化，但無論是世家也好，豪族也罷，想要擠進(jìn)去，也得脫層皮吧。

? “要不，咱們就造個(gè)船，去彼岸的船”董氏如是說。

? 網(wǎng)紅張雪峰對(duì)此評(píng)論道，船就不是給寒門的，路徑彼此獨(dú)立，自然相安無事。歷史劇有一部我認(rèn)為的神作，《大明王朝1566》里有一句通用古今的臺(tái)詞，“一些事情不上稱，沒有四兩重，上了稱，一千斤都打不住”。但就像我年輕時(shí)候認(rèn)為已經(jīng)“不可能”承襲的察舉制，恰恰才是人情社會(huì)內(nèi)在實(shí)質(zhì)的運(yùn)行規(guī)則，門閥從未消失，只是換過一幅幅皮囊。

? 念及一路所學(xué)，博通經(jīng)史，涉獵駁雜，文不加點(diǎn)，被諷“AI可替”。

? 念及一路所行，待人以誠(chéng)，知禮明節(jié)，從未溜須拍馬，被指“不會(huì)站隊(duì)”

? 念及一路所信，仁義禮智，其身必正，被諷“不通世故”

? 寒門的蠢笨孩子，做什么，都可能錯(cuò)的，但我還在這里。

? 我始終相信，終歸還是會(huì)有條的小徑的，因?yàn)?，我還在這里。

? 如果有一天連小徑都堵死了，那么黃巢們，就該現(xiàn)世了。