《父母的語言》一書中指出：“父母的語言是世界上最珍貴的語言。不論他們來自哪個民族、不論他們使用怎樣的詞匯、不論他們的經(jīng)濟(jì)地位如何，他們的語言對開發(fā)孩子大腦潛能起著最為關(guān)鍵的作用?！?/p>
作為父母總是希望孩子不要輸起跑線上，不僅僅給他們提供豐富的物質(zhì)生活條件；比如早早的為他們準(zhǔn)備學(xué)區(qū)房，早早的準(zhǔn)備好去哪所學(xué)校去讀書；而且還給他們提供豐富的精神食糧；比如早早的送孩子去學(xué)習(xí)鋼琴或者小提琴；作為父母自以為這是給孩子提供的最好的教育資源。
而父母卻忽略了一點(diǎn)，一個豐富多彩的語言環(huán)境對于嬰兒和兒童大腦的發(fā)育是至關(guān)重要。那作為父母該如何與孩子建立良好的溝通方式那？在《父母的語言》一書就很好的為了幫助父母構(gòu)建良好的幼兒語言環(huán)境，這本書的作者和她的團(tuán)隊(duì)研究出了一套科學(xué)且便于操作的親子溝通方式：3T原則，即共情關(guān)注（Tune in）、充分交流（Talk more）和輪流談話（Take turns）。
1.第一個T:共情關(guān)注（Tune in）
共情關(guān)注你的孩子在做什么。
父母用語言開發(fā)孩子大腦的第一步，是需要以共情關(guān)注的方式吸引孩子的注意力，再給予孩子回應(yīng)。嬰兒或者幼兒不像成年人有自己的自控力，他們只會關(guān)注自己感興趣的事情，比如孩子蹲在樹下研究樹葉，父母就可以在一邊和她聊天說：“哦天天涼了，樹葉葉染成黃色的啦，或者這片葉葉好漂漂哦；”這時父母應(yīng)該采用兒向語言，即嬰兒語，和孩子說一樣夸大語音的說話方式。
“據(jù)研究表明，11~14個月大的嬰兒如果一直在接受兒向語言，那么他們在兩歲時能掌握的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比接受成人語的嬰兒多出兩倍。”
而共情關(guān)注是最細(xì)微的一項(xiàng)原則，它的要求是孩子關(guān)注什么，父母就關(guān)注什么。哪怕孩子她關(guān)注的東西一直在變化，父母也應(yīng)該遵循這一原則，及時對孩子的行為做出回應(yīng)。
2. 第二個T：充分交流
多跟孩子交流。
交流不是簡單的零散對話，而是為了能讓孩子漸漸地掌握分門別類的詞匯，從而學(xué)會使用它。父母可以采用以下四種方式來幫助孩子詞匯量的積累。
(1) 描述日常活動
就是大人一邊干活，一邊描述出正在做的事情。 對于孩子來說，聽到一個詞語，就可以知道了它指的是什么。這樣操作不僅能拓展孩子的詞匯量，還能讓孩子明確知道詞匯發(fā)音和意義之間的聯(lián)系。
教孩子用勺子吃飯時，父母可以說:“到吃飯飯的時間啦?！?/p>
“找到你的勺子哦，你的是藍(lán)“找到你的勺子哦，你的是藍(lán)色的，媽媽的是粉色的?！?/p>
“現(xiàn)在我們用勺子要一勺飯飯吃?！?/p>
“來寶寶。你干的真是棒棒噠！”
“好啦舀一勺，現(xiàn)在我們慢慢地把飯飯送進(jìn)嘴巴里哦。”
(2) 不用代詞
稱謂對孩子的詞匯意識和認(rèn)知的理解有非常重要的影響。 假如有人對你說，“你給把那個遞給我嗎？”，即便是作為大人的我們這時也會感到迷惑不解。同樣的道理，父母和孩子講代詞，孩子既容易感到困惑，也不利于孩子接觸更多的詞匯。孩子接觸到的語料越豐富，他聽懂詞匯、理解詞義的能力就越強(qiáng)，使用時也更加得心應(yīng)手。
比如孩子拿來一個蘋果給你，父母不要這樣說:“謝謝寶寶給媽媽送這個?！?，取而代之的是我們應(yīng)該是給寶寶說:“謝謝寶寶給媽媽送蘋果哦？媽媽很喜歡這個水果哦！”
(3) 訓(xùn)練
“脫離語境的語言” ，即指的當(dāng)孩子大一點(diǎn)的時候父母應(yīng)該學(xué)會給寶寶描述沒有看見或者未曾體驗(yàn)的事物。采用這種方式要選擇親子之間都比較熟悉的詞語。
比如快要出門了媽媽可以對寶寶說:“門口可能有只小花貓。”，寶寶一聽就會聯(lián)想到有小花貓路過的情景。
(4) “擴(kuò)句”
擴(kuò)句就是指語言內(nèi)容的拓展，是“充分交流”語境下的衍生物。假如你希望孩子可以說出比較有復(fù)雜性，邏輯性的句子，他首先做的就是能夠經(jīng)常聽到這樣的句子。關(guān)于“擴(kuò)句”父母具體操作應(yīng)該在回復(fù)寶寶的話語里體現(xiàn)。
比如寶寶對媽媽說:“吃吃”
這時媽媽可以回答寶寶:“寶寶是要吃蘋果嗎？”
“媽媽給你洗洗哦！”
“媽媽削皮皮給寶寶吃吃啦。”
3. 第三個T：輪流談話
輪流談話不僅是親子交流的黃金準(zhǔn)則，還是3T原則中最重要的一環(huán)，對于開發(fā)兒童的大腦起著決定性作用。
輪流談話主要體現(xiàn)在“輪流”兩個字，作為父母我們應(yīng)該多點(diǎn)耐心等待孩子的回應(yīng)，嬰兒剛開始說話的時候可能會說一些父母不懂的詞語，這些可能是因?yàn)樗詣?chuàng)的或者由于孩子發(fā)音不準(zhǔn)導(dǎo)致的。這時候父母應(yīng)該耐心的抓住孩子的語音信息，認(rèn)認(rèn)真真的回應(yīng)他們。然后那在孩子回答問題的時候多給孩子一點(diǎn)時間讓他自己在腦子里搜尋詞匯量。這是“輪流談話”中至關(guān)重要的一步。
這種輪流談話是開放式的，不一定非得局限某一規(guī)定范圍。而且父母盡量用孩子比較熟悉的詞匯還溝通，比如父母可以拋出一個問題問寶寶:“媽媽手里拿的香蕉是什么顏色的哦？”然后慢慢的認(rèn)真耐心的等待寶寶思考回答問題。
父母除了要多多采用3T原則法之外還要注意的一點(diǎn)是讓嬰幼兒盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品就像我們平時吃的營養(yǎng)粉一樣，我們可以吃，但它不能代替主食。同樣的道理我們的孩子可以用電子產(chǎn)品，但是父母不能讓電子產(chǎn)品代替自己陪伴孩子成長。
孩子的成長是一場錯過不可逆的過程了，錯過就沒有了，不要在孩子需要你的時候選擇冷漠以待，等你想陪伴孩子的時候孩子卻覺得你是多余的。
我是一個成長型寶媽，喜歡用筆記錄自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。你有什么育兒知識或者經(jīng)驗(yàn)？歡迎在評論區(qū)留言哦！
