富蘭克林讀書俱樂部創(chuàng)始人陳師明說：“讀得有多好，要看你從書里吸收了多少，你被影響和改變了多少，有多少內(nèi)容為你所用并真正作用于你的人生?！币虼?，他特別推薦一本書——《海綿閱讀法》。

這是樊登讀書簽約講書人李小墨的一本關(guān)于介紹如何吸收書中精華的書。這本書是李小墨本人在閱讀過程中總結(jié)的閱讀方法，她在書中講解實(shí)用方法，把書籍的力量轉(zhuǎn)化為成長的動力，幫助讀者最大程度吸收一本書的精華。

對于閱讀，很多人和我有一樣的苦惱——不會做讀書筆記。以前總是把書中重點(diǎn)用筆勾畫出來，讀散文時會積累好詞好句的抄錄，可讀了這本書后，我才知道，這些都是無用功。那么怎樣才能做好讀書筆記呢？

一、萬能讀書筆記九要素

當(dāng)看到這個方法時，我眼前一亮，原來讀書真的可以有個萬能讀書筆記的模板！

閱讀動機(jī)：閱讀目的的審視和設(shè)定。

核心概念：知道書中論述的重點(diǎn)是什么。

金句收集：找到特別想收藏和摘抄的句子。

故事案例：絕佳的寫作素材。

聯(lián)想發(fā)散：聯(lián)想有助于持久快速的記憶。

任何疑問：提問是啟動思考的最好方式。

洞見時刻：認(rèn)知上的茅塞頓開。

情緒感受：感受書中的喜怒哀樂。

行動靈感：讀過的書轉(zhuǎn)化為具體的、可落地的行動。

從這九個角度來分析一本書，不至于浪費(fèi)時間白讀書，更能充分地讀懂讀透書本。

二、思維導(dǎo)圖筆記

以前我做思維導(dǎo)圖的時候，只會把書中的目錄作為思維導(dǎo)圖的骨架，這樣的思維導(dǎo)圖做出來之后，會發(fā)現(xiàn)這本書并沒有深度的思考轉(zhuǎn)化，思維導(dǎo)圖讓在我手中有一種“雞肋”的感覺，讀了這本書后，我才發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。

思維導(dǎo)圖的正確步驟是：

準(zhǔn)備一張白紙橫向放，把書名寫在正中間。思維導(dǎo)圖最終的呈現(xiàn)結(jié)果是“放射狀的八爪魚”狀態(tài)，那就要求我們從書名開始入手，發(fā)散思維。

把章節(jié)名作為一級分支。在這其中，可以把某個章節(jié)或者幾個章節(jié)刪減并合并，書籍的類別不同其分支結(jié)構(gòu)也不同。

提取關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，梳理邏輯結(jié)構(gòu)，依次繪制分支。這是做思維導(dǎo)圖的開始，我們需要粗讀一遍書，再精讀一遍書，把其中的關(guān)鍵詞或句子梳理出來，找分支。

畫圖上色。很多人認(rèn)為這一步是浪費(fèi)時間，但如果按書中步驟做下去，你會發(fā)現(xiàn)畫圖上色的過程，其實(shí)是整理思維和邏輯關(guān)系的一個過程，并能夠強(qiáng)化記憶。

這兩種做讀書筆記的方法中，你會發(fā)現(xiàn)每一種都需要思考力。盧梭說：讀書不好貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。

從《海綿閱讀法》中學(xué)會做讀書筆記，提高我們的思考力，讀懂讀透讀薄一本書。