? ? ? ? 第一次組會，我選擇的記錄大臣的職位。由于利君無法錄音，我安排她做了主持。在線上天使班的時候，我只是主持過，但是我從來沒有勇氣去接記錄大臣的職位，因為看到記錄大臣每一次都會要記錄很多人的發(fā)言內(nèi)容，對于我這個聽完就忘的人來說，我并不適合做這樣的工作，后來我知道大家是靠錄音回放去記錄的。我一直都挺佩服在天使班做過記錄大臣的巧茹、小霞、梁欣，這份付出都要花費太多的精力和時間。

? ? ? ? 在我討厭的這個青蛙面前，我選擇了把它列出來，列出來就要去做，在那天完成了所有的工作之后，我留在公司，一個人專注的聽著錄音去記錄。非常感恩，在這其中的有利君和榮珊，還有自己都有寫發(fā)言稿。剩下的就是要記錄其他人員的發(fā)言，還有教練的答疑。但這樣的情況下，我也花費了2個多小時的時間。

? ? ? ? 在第二天參加班級班會發(fā)言前，我被要求寫發(fā)言稿加自我介紹推送；發(fā)言一個人正常語速300字/分鐘，每人發(fā)言只有2分鐘，寫完發(fā)言稿，我測試了多遍，精簡了多遍，讓整個發(fā)言都非常的流暢和簡潔。

? ? ? ? 現(xiàn)在組會，我都會要求大家寫好發(fā)言稿，這樣更好的組織的語言，精簡內(nèi)容，更有效的去做分享，這個方式非常好；而且這樣的話也減輕了記錄大臣的工作，大家都通過利他主義就不會占用別人太多時間。通過一次記錄，你會發(fā)現(xiàn)，同樣的三分鐘時間的話，有發(fā)言稿和沒有發(fā)言稿分享效果是完全不同的。每一個人都應(yīng)該認真的去對待每一次發(fā)言，珍惜每一分鐘的時間。

? ? ? ? 沒有記錄就沒有發(fā)生，沒有思考就沒有進步。

圖片發(fā)自簡書App