為圣靈存款-一早起來在操練苗圃時，聽到浴室洗澡的老公邊洗澡邊聽兒童心理教育的喜馬拉雅課程。他出門前，我照往常提醒他說一句贊美的話，又問了一句“你聽得這個是什么課程？”“《托德老師講兒童心理學(xué)》”。
接著，在刷牙洗臉時，我順手也在喜馬拉雅上找了一節(jié)免費(fèi)課程播放，正好是“怎么幫助孩子解決沖突”，里面好一些有理論有實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
我邊聽邊提醒大衛(wèi)抓緊時間，要不遲到了。剛要出門就聽見大衛(wèi)生氣地大聲哭叫起來。一問，原來是弟弟把他學(xué)校發(fā)的一本書給撕破了。問完弟弟，才知道，弟弟喜歡上面的一張貼貼紙，估計沒撕好，把書給撕破了～哥哥一邊傷心的哭，一邊大聲地不依不饒地說，“再給我買一本～～，再給我買一本～再給我買一本～”我一邊安慰哥哥說，“我知道你一定很傷心，這是你很喜歡的書，弟弟是因為喜歡里面的Mr Happy，不小心撕破了～你可以原諒他嗎？”同時和旁邊的弟弟說“以勒，你看這事哥哥很喜歡的書，媽媽知道你很喜歡Mr.happy，不過這書是哥哥的，你要問過哥哥，才可以去撕這個貼貼紙??？你和哥哥道歉一下??？”一旁的哥哥繼續(xù)不依不饒的大聲的哭喊～～
我說“大衛(wèi)，可以啦～，你這么大聲叫，咱們的天花板都快裂了～，咱們先出門啊，要不遲到了，早上你就沒法和同學(xué)一起游泳，玩水槍啦”邊說邊推著他出門，弟弟也趕緊跟著要去學(xué)校。一路下電梯，到車庫，坐在車上，大衛(wèi)繼續(xù)在情緒中。
感謝主，若不是一早聽了那個錄音，若不是圣靈的幫助，我可能也要受大衛(wèi)的情緒影響，和他大吼起來。而這次，我都一直很溫和的和他說，讓他的情緒發(fā)泄一下。路上，我當(dāng)沒那么回事的問到“大衛(wèi)，今天的天氣很好啊，你們是上午游泳吧，到時可以玩你的新水槍咯～”坐在后面的大衛(wèi)平靜地說到“媽媽，Doris老師說，我們學(xué)校的水比較淺，可以不用游泳圈”“那一會兒你下車時，就把游泳圈留在車上，弟弟幫你帶回家啊”“好的”
大衛(wèi)的聲音聽起來已經(jīng)不生氣了，語氣平靜了，和我繼續(xù)聊同學(xué)的水槍了～我心理默默想，感謝主，親愛的圣靈，謝謝你，幫助我不在情緒中去指責(zé)大衛(wèi)，靠著你，我才能心平氣和地和大衛(wèi)好好說話。不受他情緒的影響。
