1.自主閱讀
? ?放學后，兄妹在小區(qū)里玩了一個小時?；丶页燥埾丛?，然后就開始自主閱讀。哥哥讀《戰(zhàn)國策》、慧能的《六祖壇經(jīng)》，妹妹讀《李清照詩詞》冰心的《繁星春水》。他們有感情地朗讀著，時而高亢、時而低緩。兩人的讀書聲，此起彼伏。
? ?還有，兄妹喜歡讀英語。為此，花去了好多時間，還不亦樂乎。
? ?兄妹又抱著地球儀，研究半天。七大洲、四大洋、印度尼西亞、南極北極、赤道、火山地震……
2.忘記作業(yè)
? ?倆人熱火朝天的各種討論、爭論，仿佛忘記了什么事。八點半了，經(jīng)爸爸提醒，哥哥才想起還沒寫完作業(yè)。經(jīng)過一場激烈地奮斗，作業(yè)終于完成。
3.分享故事
? ?九點半了，早應該睡覺了。
? ?哥哥說要分享一件事：“美文欣賞課，讀了許多故事，我要將講給媽媽聽?！?/p>
? ?媽媽：“很晚了，明天再講?！?/p>
? ?然后，哥哥躲在被窩里傷心的落淚。
? 媽媽抱著哥哥，說：“寶貝，現(xiàn)在講唄！”
? ?哥哥瞬間就破涕為笑。說：“我今天看了一本書《天才男孩》。有三個故事，我很喜歡。柳公權(quán)練書法、鐵杵磨成針、魯迅學醫(yī)?！?/p>
? ?然后，小家伙就滔滔不絕的、繪聲繪色地講著故事。一會躺下來，一會又興奮地做起來，還加上各種動作。講完故事，他表示很敬佩柳公權(quán)、李白、魯迅。
4.精彩提問
? ?兒子說：“媽媽，我要問你幾個問題。”
? ?“第一個問題，金魚為什么有那么絢麗的色彩？”媽媽說不知道。
? ?兒子自問自答。最后，還表示懂得一個道理：學習要循序漸進，從簡單到難，最后才能有很大的成就。就像金魚的顏色，一點點，慢慢變化而來。
? ?“第二個問題，彈涂魚為什么會爬樹？”媽媽說不知道。
? ?兒子答，因為彈涂魚的肚子有吸盤，所以能爬樹。
? ?“第三個問題，彈涂魚為什么離開水能活著？”媽媽說不知道。
? ?兒子答，因為它的鰓的周圍有小口，可以盛住一次呼吸的水。
? ?“第四個問題，彈涂魚為什么能從一棵樹跳到另一棵樹？”媽媽說不知道。
? ?兒子答，因為它的背上有一對像翅膀的東西，雖然不是翅膀，但是可以幫助它彈跳。
? ?媽媽忍不住說：“停！請問你還有幾個問題？”
? ?兄妹笑成一團，說：“最后一個問題?！?br>
? ?“第五個問題，彈涂魚喜歡生活在什么海？”媽媽說不知道。
? ?兒子咯咯地笑著說：“沿海呀！”
5.能睡覺嗎
? ?媽媽說：“請問能睡覺了嗎？都已經(jīng)11點了?！?/p>
? ?兒子笑得像朵花兒似地說：“可以呀！”
? ?說完，兄妹倆合唱到：世上只有媽媽好……
? ?我能感覺到，閱讀喚醒了孩子心中的潛能，幫助它們找到隱藏在體內(nèi)的能量。
? ?回到家，孩子們就忘我地閱讀，還要把學校閱讀的內(nèi)容講述給媽媽聽。
? ?我能感受到，孩子是幸福的，因為他的內(nèi)心有成就感。
? ?幸福和煩惱總是形影不離。幸福的煩惱：請問什么時候睡覺？
