大黃和小凱均是初二(13)班的學生，他倆是同桌。在被老師們認定為“最叛逆的兩名壞學生”后，他們被安排坐在教室最后一排的門角處，成為教室后門的“守門員”。

大黃和小凱因“守門”之便，于幾次試探之后，終于發(fā)展到上課時經(jīng)常偷偷溜出教室，他們溜出教室當然不是為了擁抱大自然，更沒有貓在窗外扮演偷偷聽課的知識饑渴份子。他們倒是經(jīng)常溜到學校小超市買零食吃，或者到學校體育場瞎逛、打球，甚至偷偷躲在廁所里抽煙……

因為學校采取的是封閉式管理，他們溜得出教室卻未必溜得出學校。盡管如此，他們也覺得這種偷溜的體驗已然很是刺激，也彰顯了他們敢于“反抗”的精神，于是便屢試不爽。

當然，大黃和小凱還沒有到無法無天、為所欲為的地步。以他們的實踐經(jīng)驗，溜出去的時間不能太久，最好不要超過十分鐘。而且在非必要的情況下，最好采取單人行動，另一個人留在教室里負責把風，牽制“敵人”。

只是像大黃和小凱如此明顯的動作，老師豈會沒有覺察呢？起初，年輕的物理老師在課堂上一眼便發(fā)現(xiàn)了他們的勾當。他認為那是大黃和小凱在有意挑釁，有辱其無上的師尊，不免暴跳如雷，立即通知他們的家長來學校。

大黃和小凱的家長均表示回去后一定會嚴加管教孩子。所謂“管教”，以猛揍為主，呵斥為輔。那自然是很費心、費力、費口水的管教方法，可大黃和小凱的父母似乎并沒有看到孩子的轉(zhuǎn)變，反而惹來更多的氣受。

大黃的父親，其最新款的LV皮帶剛從將軍肚上抽出來，大黃的母親便以迅雷不見掩耳之勢化為肉盾，護住兒子。大黃的父親沒有辦法，只好罵罵咧咧地提著褲子、獨坐于客廳喝悶酒。

小凱的父母倒是意志相同，發(fā)揚了革命伉儷的偉大精神，對小凱成功實施了“男女混合雙打”。不曾想，革命尚未成功，兒子更加皮實——小凱瞅準空擋一溜煙逃出了家，徹夜未歸。小凱的爸媽尋親一夜無果，差點報了警。

大黃由母親護送回校；小凱則抱頭竄回校。

家長們的管教似乎還是產(chǎn)生了一定的效果。起碼大黃和小凱在短期內(nèi)有所收斂，不再頻繁地往教室外面溜達了。

只是好景不長，他們始終還是狗改不了那什么。漸漸又回到了那不靠譜的“守門員”狀態(tài)。

而老師們本就無心亦無力約束，依然是睜一只眼閉一只眼。老師們私底下嘀咕：既然家長自己都不放在心上，我等又何必自找沒趣，嚴厲過了頭，搞不好還惹來小犢子們報復呢。老師們的真實想法是：什么為人師表范，什么春蠶蠟炬魂，什么風流儒雅師，罷了罷了，小命要緊，飯碗要緊。

一天下午，恰逢別的班級組織到學校外面活動，難得并肩溜出教室的大黃和小凱一看有戲，便跟隨著那個班級的大隊伍，混出了學校。

成功“越獄”后，他們相約一起到附近的網(wǎng)吧耍他一耍，以示慶賀，于是勾肩搭背地往目的地蹦跶而去。行至轉(zhuǎn)角處，倆人卻不偏不倚被一輛汽車狠狠地撞翻在地。

據(jù)后來筆者的跟蹤了解，初二(13)班的兩位“守門員”一位斷了胳膊另一位折了腿，所幸均性命無虞。只是他們不再是“守門員”了，而變異為兩顆炸彈，將整個學校轟得許久不得安寧。

文/若安山