文/憶如塵
“歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景?！?/b>早晨無意間聽到這句歌曲，觸及心底深處。回想一個(gè)月的學(xué)習(xí)狀況，這段旅程有點(diǎn)曲折。
收到入選個(gè)人品牌學(xué)習(xí)倉名單的時(shí)候，心情異常興奮，就像天上掉下一個(gè)餡餅，不偏不移正好砸中了自己。有些不清楚狀況的朋友問“如塵，你是怎么獲得這個(gè)機(jī)會(huì)的？我可以報(bào)名參加嗎？”其實(shí)這個(gè)機(jī)會(huì)是我自己努力爭取來的——聽潘泠竹老師線上分享——寫分享筆記——擇優(yōu)入選成為潘老師個(gè)人品牌訓(xùn)練營學(xué)員。
一同進(jìn)入訓(xùn)練營的學(xué)員60多人（包括工作人員）。入群第一天，小伙伴們齊刷刷秀出獨(dú)具風(fēng)采的自我介紹，一個(gè)個(gè)身懷十八般武藝，我傻眼了，這是一群多么牛掰的人呀。我告訴自己要低調(diào)一點(diǎn)，于是來了一段干澀的自我介紹。
潘老師的授課風(fēng)格挺新奇，上課前給小伙伴們的熱身運(yùn)動(dòng)，竟然是——140個(gè)字自我介紹+形象展示。翻遍相冊(cè)，沒有一張照片能夠展示出自己的形象氣質(zhì)，一聲哀嘆。以往學(xué)習(xí)中，未曾碰到這種情況，心里一團(tuán)亂麻。眼看就要掉鏈子了，急忙找家人陪同外出，拍了幾張穿著比較正式的照片，刪刪減減湊成了140個(gè)字個(gè)人介紹。
聽完老師第一堂課，對(duì)照老師所講內(nèi)容，自己的個(gè)人介紹是那么的蒼白、空洞。我默默地回顧小伙伴們的自我介紹，似乎他/她們并非厲害到令自己無法企及的高度。而我所謂的低調(diào)，現(xiàn)今只能用一句話來概括：你說自己低調(diào)，其實(shí)你連低調(diào)的資格都沒有。
夢(mèng)想藍(lán)圖是第二周的作業(yè)，小伙伴們略感難度系數(shù)有點(diǎn)大，我也陷入茫然中。接觸行動(dòng)派以來，許多小伙伴都說列了夢(mèng)想清單，逐步實(shí)現(xiàn)了或大或小的夢(mèng)想。我試圖以三年為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，寫下十件最想達(dá)成的愿望，上交本周作業(yè)。
不出所料，老師對(duì)本周的作業(yè)完成情況很不滿意，她說小伙伴們像步入了老年期的人，把夢(mèng)想藍(lán)圖定格在“五子登科”。你的夢(mèng)想藍(lán)圖，需要用正確的方式打開，拔高你的視野，認(rèn)真想一想，10年后、20年后、30年后你想要成為什么樣的人？過什么樣的生活？審視自己打造的夢(mèng)想藍(lán)圖，簡直不堪入目。
國慶假期，第三周作業(yè)如期而至——職業(yè)形象梳理。那時(shí)我在山區(qū)老家，幾乎要哭出來，職業(yè)形象是我從來沒有考慮過的事情。任憑我怎么努力都沒有辦法在窮鄉(xiāng)僻壤的山村完成這次作業(yè)，為此苦悶了幾天，最后決定改變行程，提前回城。距離交作業(yè)的最后期限還有幾個(gè)小時(shí)，此時(shí)心急如焚，從衣櫥找了一套像樣點(diǎn)的職業(yè)裝，急忙叫家人拍了一張形象照，邀請(qǐng)6-8位朋友對(duì)照片進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)。當(dāng)我完成作業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)超出時(shí)限。
老師表揚(yáng)了按時(shí)完成作業(yè)的小伙伴，也用全新的方式講授形象梳理這堂課。老師說的那句“你買的太隨意，穿的太隨便，不買才能夠提升你的職業(yè)形象?！?/b>深深印在我腦海里。當(dāng)我現(xiàn)在想購物的時(shí)候，我希望自己能有審慎的眼光，購買值得買的東西，做到“好鋼用在刀刃上”。
作業(yè)難度逐步攀升，第四周——個(gè)人公開演講。起初認(rèn)定自己無法完成，便放棄了努力。然而，當(dāng)我看到訓(xùn)練營一位小伙伴說，自己未完成上周作業(yè)，即將離開學(xué)習(xí)倉，我頓時(shí)驚醒了。世界是有規(guī)則的，如果你沒有在規(guī)則內(nèi)做好自己，“清退出倉”是必然的后果。
原本打算在家人面前演講，可感覺欠妥。萬般無奈之下，去了西西弗書店，先找店長溝通，然后現(xiàn)場找顧客當(dāng)臨時(shí)觀眾，整個(gè)過程有點(diǎn)尷尬，不過總算征得書店允許，做了五分鐘現(xiàn)場演講。雖然效果不盡人意，但是對(duì)我來說已經(jīng)邁出了重要一步。
這段時(shí)間，有過很多次放棄的念頭，因?yàn)樽鳂I(yè)難度太大，幸好老師沒有過分嚴(yán)苛地檢驗(yàn)作業(yè)的質(zhì)量。老師說：“能夠按時(shí)上交作業(yè)，不管你做的是不是完美，完成代表了你的決心。你想要做得更好，追求完美代表了你的態(tài)度。只要你堅(jiān)持去做，其實(shí)成功就會(huì)離你不遠(yuǎn)。”訓(xùn)練營由60多人變成了40多人，慶幸自己留了下來，還有機(jī)會(huì)跟著老師學(xué)習(xí)。老師是小伙伴們的引路人，感謝老師精心培育，這必將成為我人生難忘的旅程。
【If not me,who?If not now,when?now change!】
如果不是我，是誰？如果不是現(xiàn)在，什么時(shí)候？現(xiàn)在改變！
憶如塵｜愛閱讀，愛分享，愛生活。喜歡文字，喜歡文字的優(yōu)雅，喜歡行走在文字的國度里。
