這是一個教師用個人力量感化一群失足青少年的故事。對教育充滿熱情的古老師用自己的愛與智慧，讓面臨著毒品、死亡、家暴、貧窮等生存困難的學(xué)生重燃對生命的希望，這樣的故事雖然老套，但觀影過程依舊熱血與感動。

1. 一味地討好學(xué)生并不能讓學(xué)生喜歡你

一開始古老師作為新教師，試圖用友好的態(tài)度和青少年的說話方式來來學(xué)生拉近關(guān)系，但是學(xué)生并不買賬。究其原因，是抓住了形式而沒有抓心，學(xué)生只會覺得老是很滑稽。當(dāng)古老師拿出教師威嚴(yán)呵斥了課堂上破壞紀(jì)律的行為，學(xué)生反而開始敬畏她。所以老師還是要有teacher like face，既所謂的教師氣場。

2.關(guān)愛學(xué)生、觸碰靈魂

古老師發(fā)自內(nèi)心關(guān)心學(xué)生、真心希望學(xué)生能掌握知識，而不是把學(xué)生當(dāng)成自己沽名釣譽的工具。因此她不在乎學(xué)生的基礎(chǔ)好不好，也不像其他老師一樣“搶”優(yōu)秀生，愿意低頭去傾聽學(xué)生們的心聲、俯下身來幫助學(xué)生。究竟如何做到關(guān)心學(xué)生呢？古老師了解到了學(xué)生最關(guān)注的問題：生存。班上許多學(xué)生認(rèn)為自己明天能不能活下來都是個問題，根本沒有心思讀書，古老師就由此入手，找了《安妮日記》這樣符合他們心境的材料來教學(xué)。因此作為老師，我們要抓住學(xué)生現(xiàn)階段最主要的困惑或興趣點，如學(xué)生喜歡玩游戲，那么可以把游戲作為教學(xué)的材料之一。

3.教學(xué)形式不拘一格

電影中師生關(guān)系開始和解的開端是古老師用紅線游戲發(fā)掘了學(xué)生內(nèi)心的秘密。后來古老師鼓勵學(xué)生寫日記來表述自己的心聲，之后又用參觀博物館、聚餐、邀請納粹集中營生還者演講等方式打開學(xué)生的內(nèi)心，在這個過程中，學(xué)生不斷地吸收知識，提高語言水平。

4.給學(xué)生展示未知的世界

古老師的學(xué)生之前都只關(guān)注于自己，從未見過外面的世界，越是這樣的人就越認(rèn)為自己什么都知道，對別人的教導(dǎo)和幫助不屑一顧。這是他們視野的局限所致，作為教師，我們要為他們打開一扇窗，看到未知的世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)理論上常常提到的“最近發(fā)展區(qū)”，就是要給學(xué)生比他們現(xiàn)有程度更難一點的內(nèi)容。在實際操作時，實現(xiàn)方法之一就是給學(xué)生提供他們沒有見過的內(nèi)容。

電影的情節(jié)固然過于理想化，古老師犧牲自己的個人生活教育學(xué)生，不顧自己的家庭，以至于自己婚姻破裂。有人指責(zé)古老師的丈夫不通情理、配不上古老師。但是一個老師除了工作，也要有自己的生活，妻子、女兒、母親也是古老師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任。從生活層面上來講，我認(rèn)為古老師是失敗的。從事教師職業(yè)的人，大都是憑著良心在工作，學(xué)生的許多家庭問題是我們無法解決的，我們能做的就是讓學(xué)校和課堂成為他們腦海中一個快樂和有希望的地方。