《終身成長(zhǎng)》，你的思維模式，決定了你的未來(lái)！
HOW WE CAN LEARN TO FULFILL OUR POTENTIAL
看完 [美]《終身成長(zhǎng)》這本書(shū)，已經(jīng)有一段時(shí)間了?，F(xiàn)在我打算與大家分享一下，我眼中的精華部分。
《終身成長(zhǎng)》這本書(shū)，主要介紹了兩種思維模式。一種是固定型思維模式，一種是成長(zhǎng)型思維模式。
1. 你屬于哪種類(lèi)型的人
你是屬于固定型思維模式的人，還是屬于成長(zhǎng)型思維模式的人呢？看著下面的例子，就一目了然了。
書(shū)中的例子：你去上一門(mén)很重要的課，而且你很喜歡這門(mén)課。你的教授公布了期中考試的成績(jī)，你得了C，你非常失望。
等到晚上準(zhǔn)備回家的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)自己的車(chē)子上，貼了一張違章停車(chē)罰單，你感到非常生氣。
于是你打電話(huà)給最好的朋友，想要傾訴，但是卻沒(méi)有打通。
此時(shí)此刻，如果這樣的事情發(fā)生在你身上，你會(huì)有什么感想呢？
你會(huì)覺(jué)得自己被拒絕，自己是個(gè)失敗者，自己是個(gè)傻瓜？
你甚至?xí)X(jué)得自己的人生太可悲了，沒(méi)有人喜歡你，生活太糟糕了？
如果你有這樣的感受，這很正常。而這就是固定思維模式的典型表現(xiàn)。
固定思維模式的人，常常會(huì)因?yàn)榘l(fā)生一些小事，會(huì)感到徹底的失敗感和無(wú)力感。
成長(zhǎng)型思維模式的人，會(huì)怎么看待上面發(fā)生的事情呢？
他們會(huì)想，這次考試沒(méi)有考好，以后我在課堂上，要加倍努力，爭(zhēng)取下學(xué)期有所提高。
這次停車(chē)沒(méi)停好，我下一次找個(gè)好的地方，以避免交罰單。
我打電話(huà)給朋友，沒(méi)人接，有可能是朋友正忙著，不方便接電話(huà)。
上面的思維，就是成長(zhǎng)型思維模式的人。他們不會(huì)給自己貼上標(biāo)簽。
他們遇到事情，不會(huì)馬上失去信心，感到沮喪。
當(dāng)我看到書(shū)中上面的分析后，我發(fā)現(xiàn)，固定性思維模式的人，其實(shí)是這樣的：
發(fā)生一件小事情，他們會(huì)把故事擴(kuò)大，上升到一個(gè)更高的層面，一個(gè)更大的負(fù)面評(píng)價(jià)。
毫不夸張地說(shuō)，他們會(huì)因?yàn)橐患∈虑椋炎约合胂蟮煤芸蓱z，甚至懷疑自己的人生。
成長(zhǎng)型思維模式的人，會(huì)就事論事。他們?cè)谑虑榘l(fā)生后，會(huì)想主要原因是什么？
如何下次做得更好？如何避免這種事情再次發(fā)生？
就是說(shuō)，他們想的是，如何更好的解決問(wèn)題，如何更好地處理問(wèn)題。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，在我眼中，固定形式模式的人，在乎自己的感受，夸大自己的感受，更多的是一種感性認(rèn)識(shí)。
成長(zhǎng)型思維模式的人，他們就事論事，冷靜地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。更多的是理性思維。
通過(guò)上面的寫(xiě)作，我發(fā)現(xiàn)，這對(duì)我今后的行為是一個(gè)重大的提醒。今后，發(fā)生什么事情，一事歸一事。
我應(yīng)該培養(yǎng)自己的第一反應(yīng)，即現(xiàn)在我該怎么解決。將來(lái)，我該如何才能做得更好。
這件事情，我應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)，在這件事情上，我學(xué)習(xí)到了什么。
最好的方式，就是把它們寫(xiě)出來(lái)，以記錄的方式，以便記得更牢，下次做得更好。
2、兩者思維的本質(zhì)
在書(shū)中，作者對(duì)成長(zhǎng)型思維模式，是這樣概括的：他們認(rèn)為智力是可以提高的。他們會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，因此會(huì)傾向于不斷的去：
迎接挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折，堅(jiān)持不懈。認(rèn)為熟能生巧。從批評(píng)中學(xué)習(xí)。從他人的成功中，學(xué)習(xí)新知識(shí)，獲得靈感。
最終，他們會(huì)取得更高的成就。
固定性思維模式的人認(rèn)為，智力是固定不變的。他們喜歡避免挑戰(zhàn)，在遇到障礙時(shí)，選擇自我保護(hù)，或者輕易放棄。
對(duì)批評(píng)的看法，持有負(fù)面態(tài)度。他人的成功，對(duì)自己是一種威脅。
結(jié)果是：他們停滯不前，無(wú)法看到自己的潛能。
說(shuō)了這么多，你覺(jué)得你自己屬于哪一種思維模式呢？你更愿意選擇，哪一種思維模式，度過(guò)你的人生呢？
3.為了保持不斷成長(zhǎng)，我還要做什么
閱讀，就是為了運(yùn)用。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我從《終身成長(zhǎng)》至少受到這二點(diǎn)啟發(fā)，并且打算運(yùn)用。
在教育孩子方面：我會(huì)盡可能地，將注意力放在成長(zhǎng)信息的傳遞上。
一件事情發(fā)生后，我要有意識(shí)地引導(dǎo)她，避免指責(zé)別人，或者貶低事情本身。
其次，當(dāng)她一件事情做不好時(shí)，不對(duì)她的品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要去引導(dǎo)。
在自我教育方面：為了保持不斷成長(zhǎng)，我的初步打算，今年找出十位，在閱讀和寫(xiě)作方面，頂級(jí)成功的人，研習(xí)他們，向他們學(xué)習(xí)。注：今年，已經(jīng)研究了兩位頂級(jí)成功的寫(xiě)作人，這項(xiàng)工作，有待繼續(xù)。
為了保持終身成長(zhǎng)，我爭(zhēng)取每天寫(xiě)一篇?jiǎng)?lì)志性的書(shū)評(píng)，以此督促自己，朝積極正面的方向成長(zhǎng)。注：已經(jīng)開(kāi)啟了每天一評(píng)的文章，能夠輕松完成。
一年至少要閱讀100本書(shū)。注：去年2018年，曾閱讀100多本，自我成長(zhǎng)，自我發(fā)展類(lèi)的書(shū)。所以，今年只會(huì)閱讀更多。
好了，這次分享就到這里。希望對(duì)你有幫助！
閱讀還在繼續(xù)，寫(xiě)作還在繼續(xù)，分享還在繼續(xù)。
愿我們一起，在人生的路上，努力，努力，再努力！
