教是教不會的，但學(xué)可以學(xué)得會。

關(guān)于人生的生命的意義，納瓦爾給了三個答案，大家可以自己選。我個人是比較喜歡周國平老師給我的那個答案，他說：“人生沒有什么意義，但是追尋人生的意義的過程是有意義的?！比瞬荒軌蚪邮苋松鷽]有意義這件事。很多人會想：人生下來了，有生命了，創(chuàng)造了這么多，最后什么都沒有，你說這有什么意思呢？所以人不甘于如此死掉，人就在不斷地創(chuàng)造意義，這個過程是有意義的。人就要琢磨意義這件事，這個探索的過程給我們帶來了很多的意義，這是另外一個答案。

關(guān)于價值觀，納瓦爾說，他能夠遵守的價值觀有這么幾條：誠實、不說謊、不阿諛、長期思維、不看短期的成敗、平等關(guān)系（我和我的孩子、我和我的雇員都是平等關(guān)系）、憤怒毫無意義（不要用憤怒來解決問題）?！弊詈笏偨Y(jié)說，我們唯一能夠生活的地方，就是當下。過去不可得，未來不可得，如果你此時此刻還不珍惜，還不能夠安住當下，那么這一刻又變成了過去，你的人生就總是生活在這個求不得和不珍惜之間。所以，要學(xué)會活在當下。

我在這本書里邊最后選擇了這么一句話作為結(jié)尾，因為納瓦爾很喜歡閱讀，很喜歡讀書，他說，讀書是為了好奇心和興趣，而非提升自己。我們經(jīng)常會講，我要提升自己，所以我要多讀點書。還有很多人在直播間里問我：“樊老師，我想提升自己，我應(yīng)該讀些什么書？”其實這個出發(fā)點本身就已經(jīng)帶來了一定的痛苦，因為你并不愛讀書，你是希望要得到那個提升自己的感受，提升自己很有可能只是一個副產(chǎn)品，而且是不是真的提升了自己呢，也不一定。核心是你能不能夠在閱讀當中找到好奇心和興趣，當你有著好奇心和興趣的時候，讀書就不會覺得自己在受苦，而是你在享受這個生活。

這么薄薄的一本書，一半講財富，一半講幸福，我覺得合在一起是一回事，就是你怎么樣能夠找到真正的自己，讓你的生活變得更加獨特，讓你跟別人不一樣。同時理解到杠桿的作用，你的思維提升能夠更有效地幫你找到創(chuàng)造出更多杠桿的可能性。希望這本書能夠幫大家過上自己想要的生活，再次強調(diào)一下，教是教不會的，但學(xué)可以學(xué)得會。