大學(xué)有位同學(xué)，立志一年要讀百本書(shū)。令人驚訝的是，借的一本100多頁(yè)的書(shū)，她起碼要花兩個(gè)禮拜才能看完。
我們很好奇她看書(shū)為什么要這么久的時(shí)間，她很不好意思地回答：從第一頁(yè)開(kāi)始看，一個(gè)字一個(gè)字的看下去，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的知識(shí)點(diǎn)，一直看到最后一頁(yè)。
最后她補(bǔ)充道：如果不把書(shū)全部看一遍，心理會(huì)很不踏實(shí)的，總擔(dān)心錯(cuò)過(guò)什么千年不遇的真理。
這就是很多人的閱讀誤區(qū)：不懂得閱讀時(shí)應(yīng)該有取舍。
這樣的誤區(qū)很容易讓人被書(shū)的頁(yè)數(shù)所限制，造成自身目的模糊不清、茫然讀書(shū)的情況，也導(dǎo)致了閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
或者說(shuō)無(wú)意識(shí)地就把“全部讀完”當(dāng)成了讀書(shū)的目的，在信息過(guò)剩的IT時(shí)代，對(duì)于事物繁忙的上班族來(lái)說(shuō)，這是一種完全矛盾的想法。
很多人羨慕別人一年能讀200多本書(shū)，以為自己只要有足夠多的時(shí)間，也能像大神一樣。
可是真的是這樣嗎？別人能讀200多本書(shū)，真的是因?yàn)樗麄冇凶銐蚨嗟臅r(shí)間嗎？
戰(zhàn)隼老師、彭小六、kyle、剽悍一只貓，他們從天南飛到地北，還要忙著培訓(xùn)跟寫(xiě)作，卻是一年百本書(shū)的踐行者。
他們時(shí)間比我們多嗎？
不見(jiàn)得。
很多人會(huì)回答因?yàn)榇笊窈軙?huì)管理時(shí)間，才能完成如此成就。
但這并不是全部。
他們只是比我們更會(huì)針對(duì)性閱讀所需要的內(nèi)容。
你有沒(méi)有考慮過(guò)你一直以來(lái)的閱讀方法出了問(wèn)題？
1897年一個(gè)意大利的經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕列托提出了一個(gè)著名的理論：二八法則。其核心內(nèi)容是用20%的時(shí)間獲得80%的理解。
有種計(jì)算價(jià)值的方法被稱為VE，即技能除去成本得到的價(jià)值。
比如說(shuō)，要得到100%的技能，就得付出100%的時(shí)間。
100 ÷ 100=1，即效率為1。
那么如果花20％會(huì)時(shí)間，掌握80％的內(nèi)容那情況又是怎樣的呢？
80 ÷ 20=4。
竟然比用所有時(shí)間高出4倍效率！
既然只要花20％的精力，就能獲得80％的收益，我們又何必追求完美，花80％的精力來(lái)獲取那剩下的20％？
我們讀書(shū)的目的是什么？
是希望用有限的時(shí)間來(lái)獲取無(wú)限的知識(shí)。
那么如何才能進(jìn)行高效的讀書(shū)呢？在有限的時(shí)間內(nèi)獲得這本書(shū)最有價(jià)值的信息？
沒(méi)有時(shí)間又需要讀書(shū)，大家首先想到的是，必須加快閱讀速度，也就是使用速讀法。
看似縮短了閱讀時(shí)間，卻很容易讓人陷于“今天一分鐘之內(nèi)讀了多少字”、“十分鐘內(nèi)讀了多少頁(yè)”。
單純地速讀是無(wú)法將知識(shí)盤(pán)活的！
我們要改進(jìn)我們的閱讀方法，可能需要一點(diǎn)時(shí)間。
有人會(huì)想，有時(shí)間折騰這些事，還不如多去看本書(shū)。這是我們很容易陷入的誤區(qū)。
以前有個(gè)伐木工人在伐木，路人注意到他的斧頭刃已經(jīng)鈍了，甚至有了缺口。于是提醒他去磨磨斧頭。
伐木工人一刻也不停歇地繼續(xù)工作：哪有磨斧的空兒，我這一心都顧著伐木呢。
現(xiàn)在的我們就如同這個(gè)伐木工人一樣，急急忙忙往前沖，卻忘記先磨好自己的工具。
日本作家齊藤英治在《王者速讀法》里就介紹了一種如何高效閱讀的方法，既能花費(fèi)最少的時(shí)間，又能獲取必要的知識(shí)點(diǎn)。
個(gè)人很喜歡這本書(shū)的一個(gè)觀點(diǎn)，就是說(shuō)你看一本書(shū)要有選擇性地看，沒(méi)必要一字不漏地看下去，也不要擔(dān)心因?yàn)樘x會(huì)遺漏哪些核心知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于那些心里犯嘀咕，老擔(dān)心萬(wàn)一沒(méi)讀的部分寫(xiě)了什么非常重要的知識(shí)點(diǎn)那可怎么辦，作者地回答是：
所有書(shū)頁(yè)中都蘊(yùn)藏著信息，但是現(xiàn)在你能夠獲取的信息在于從高處眺望到的能夠理解到的地方。
費(fèi)解之處就算讀了也難以轉(zhuǎn)化成自己的信息，只會(huì)感嘆“怎么寫(xiě)得這么難啊”
就像在大海中覓食的鳥(niǎo)兒，作為鳥(niǎo)你能吃的魚(yú)必須出現(xiàn)在海面附近，只有從高空眺望，才能捕獲到魚(yú)。
即使深海處有魚(yú)，也不是我們能駕馭住的魚(yú)。即使我們徘徊在海平面附近，若是吃不下的大魚(yú)也是沒(méi)有必要。
他指出，閱讀的時(shí)候，要先確定閱讀時(shí)間，一旦決定要讀，就要確定怎樣讀，讀到什么時(shí)候，通過(guò)讀要獲得什么。
他研究出一套“王者速度法”，你只需要花費(fèi)30分鐘就能獲得一本書(shū)80%的精華內(nèi)容。
第一階段，用五分鐘進(jìn)行快速預(yù)覽。
預(yù)覽這步必不可少。先用5分鐘的時(shí)間把要讀的書(shū)從頭到尾過(guò)一遍。
你可能會(huì)想干嘛不直接看書(shū)還要預(yù)覽。
這5分鐘要搞清楚讀這本書(shū)的目的，要明確以下事項(xiàng)，我想要從這本書(shū)中獲得怎樣的信息，哪些地方就可以了，什么地方該用心讀。
可以通過(guò)封面、內(nèi)封目錄、標(biāo)題、圖表來(lái)確認(rèn)我們的閱讀方向。
第二階段，用翻開(kāi)書(shū)本的前兩秒檢查所有書(shū)頁(yè)。
這是引入了瀏覽圖片技術(shù)的方法，舍棄你的這種想法“只是翻翻看根本不可能看懂”。
當(dāng)嘩啦啦翻書(shū)時(shí)，下意識(shí)到達(dá)大腦的印象和詞匯更為重要，可以獲取更多容易被忽視的信息。
第三階段，用跳讀法閱讀最重要的兩成內(nèi)容，獲得八成信息。
最重要的是要勇于舍棄八成。
漫不經(jīng)心地使用跳讀很容易變成偏讀、飛讀、挑讀。
使用跳讀時(shí)，也不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)什么重要的知識(shí)點(diǎn)?？紤]一下“什么對(duì)現(xiàn)在的自己是最重要的”，才能找到焦點(diǎn)所在。
你能看到的內(nèi)容均是你現(xiàn)在能理解接受的，那些沒(méi)有被你注意到的，讀了之后，也很難轉(zhuǎn)化成你自己的信息。
你可以試試看30分鐘可以了解到什么程度，這個(gè)關(guān)系到你目前的讀書(shū)實(shí)力。
我們歸根到底是要花最少的時(shí)間，把讀書(shū)的功效發(fā)揮到最大限度，獲取必要知識(shí)。
