今天下午，心時(shí)代父母洛陽分公司第24期“《紀(jì)瓊談家》讀書交流會(huì)”如期召開！作為2024年的第一次讀書交流會(huì)，我毫不猶豫地參加，在從孟津到洛陽的路途中，我在思索，“每一個(gè)追隨心時(shí)代的人，都收獲了什么？”
下面我引領(lǐng)著大家，對(duì)我相對(duì)熟悉的彥東老師、慧卿老師、正國老師和我共4個(gè)人進(jìn)行梳理，希望對(duì)大家有所幫助！
一、彥東老師。我有幸乘坐彥東老師的汽車一起到達(dá)心時(shí)代洛陽分公司，一路上聽著彥東老師講述自己在心時(shí)代的所見所聞、自己的收獲和感悟，我終于看到，院長(zhǎng)所說的“早學(xué)習(xí)，早受益”在陳總身上的體現(xiàn)最為耀眼！以前，他跟隨心時(shí)代學(xué)習(xí)；現(xiàn)在，他是學(xué)有所成的典范。目前，陳總是心時(shí)代商學(xué)院的老總！這是陳總表層的收獲，更深層面的收獲是成長(zhǎng)和內(nèi)心的篤定和富足！
2.慧卿老師?；矍淅蠋熓切臅r(shí)代父母洛陽分公司“《紀(jì)瓊談家》讀書交流會(huì)”的班長(zhǎng)，她2021年跟隨院長(zhǎng)學(xué)習(xí)實(shí)操班、導(dǎo)師班，孜孜以求，在不到3年的時(shí)間內(nèi)，曾創(chuàng)造15期跟隨院長(zhǎng)線下學(xué)習(xí)的記錄，她對(duì)院長(zhǎng)的理念、實(shí)操流程都能爛熟于心！指導(dǎo)數(shù)十個(gè)孩子免受原生家庭的影響和傷害，曾于2024年1月26日代表心時(shí)代父母，懷揣著院長(zhǎng)的心聲，走進(jìn)洛陽地礦雙語學(xué)校，為800多名小學(xué)家長(zhǎng)做了《寒假來臨時(shí)，如何做一名暖心智慧的家長(zhǎng)》的講座！對(duì)慧卿老師來說，曾經(jīng)的她不善言辭，到如今侃侃而談，有底氣、有魄力地站在800名小學(xué)生家長(zhǎng)面前，用院長(zhǎng)的核心理念引經(jīng)據(jù)典，做到了朗朗上口，這就是慧卿老師的收獲！
3.正國老師。再說朱正國老師的收獲！朱正國老師從今年正月初七到心時(shí)代總部，感覺收獲頗豐！10多天的工作經(jīng)歷、感受和收獲，他通過三個(gè)詞進(jìn)行了分享:
1.手忙腳亂
剛到心時(shí)代，分派的任務(wù)、工作流程，不懂，不知道咋干；任務(wù)量大，非常忙，自己很多事情不得法，推不動(dòng)，感覺手忙腳亂！隨后，院長(zhǎng)對(duì)新入職的工作人員進(jìn)行了培訓(xùn)，提出《五行工作法》:
以工作目標(biāo)為核心
以時(shí)間管理為節(jié)點(diǎn)
以情緒管理為調(diào)節(jié)
以過程管理為保障
以結(jié)果管理為目標(biāo)達(dá)成！
2.充實(shí)
圍繞院長(zhǎng)的《五行工作法》，從工作目標(biāo)、具體完成時(shí)限、工作內(nèi)容入手，從早到晚，上班有條不紊地達(dá)成，每天很有成就感，感覺很充實(shí)！
3.感恩
10多天的體會(huì)，學(xué)習(xí)很多，成長(zhǎng)也很多！
感恩分兩個(gè)層次:
(1）感恩院長(zhǎng)和陳老師，他們兩人如同燈塔，照亮了自己和別人的前行！
(2）感恩伙伴們，剛開始自己啥也不會(huì)，需要問的很多，做的事兒也很多，伙伴們極其耐心、不厭甚煩地教，直至教會(huì)！
四、我自己。對(duì)于我自己，遠(yuǎn)的不說，單說今天，我有兩點(diǎn)感受！重點(diǎn)談一個(gè)，“有點(diǎn)兒自動(dòng)式思維的跡象”
今天上午和俺四姐聊天，俺四姐述說兒子在假期中學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，承認(rèn)這是家里的老公和兒子的功勞，還講到四姐夫嫌俺四姐在孩子的學(xué)習(xí)上沒干啥正事兒。
聽完俺四姐說的話，立馬我有所反應(yīng)，應(yīng)該說有點(diǎn)兒自動(dòng)式思維的跡象(首先說明，我不是禍?zhǔn)聝?，而是想引?dǎo)四姐既和四姐夫幽默風(fēng)趣了一把，還讓四姐夫看到四姐的付出）！我說四姐，你可以把院長(zhǎng)的上廁所的“20%和80%理論”講給姐夫哥聽！就說“你上廁所大便實(shí)際用紙占自己手拿紙的百分之幾十？”不管他說多少？就告訴他，“你就拿你說的百分之幾十去上廁所用，讓他試試看會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？是不是拿著那點(diǎn)兒有效紙用，會(huì)出現(xiàn)臭臭粘在手上這種情況？”從這個(gè)現(xiàn)象總結(jié)，“看似無用，實(shí)則大用”！再進(jìn)一步告訴姐夫，“從現(xiàn)象上來看，我對(duì)兒子的學(xué)習(xí)無用，但我情緒穩(wěn)定，不消耗你和孩子，那就是助力；我在家里做后勤部長(zhǎng)，吃喝洗刷由我統(tǒng)籌和安排，我是不是隱性助力兒子！說白了，我對(duì)兒子的學(xué)習(xí)方能稱得上‘無用之用方位大用！’”
四姐聽了我的話，連聲稱是，感覺有道理！我呢，面對(duì)四姐的自我認(rèn)可，我也感覺我的啟發(fā)是站在有點(diǎn)兒自動(dòng)式思維的基礎(chǔ)上，再看的確有點(diǎn)兒自動(dòng)式思維的跡象！
這就是我跟隨心時(shí)代的收獲！
當(dāng)然了，每個(gè)人收獲大小、快慢不一樣，但我們跟隨心時(shí)代，都行走在正確的道路上，就不怕路遠(yuǎn)！
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