今天9歲男童上吊身亡的新聞，讓人感到悲傷的同時(shí)也在發(fā)問，現(xiàn)在的孩子怎么了？

還記得小時(shí)候，當(dāng)時(shí)提倡棍棒之下出孝子，小孩子有什么錯(cuò)誤，爸媽拿起掃把就打屁股，也沒有見當(dāng)時(shí)的孩子主動(dòng)上吊死亡的。那問題出在哪里呢？是時(shí)代環(huán)境不同了？還是現(xiàn)在孩子太敏感了？還是現(xiàn)在信息傳播太方便了？

信息傳播方便是一個(gè)原因，但更重要的是時(shí)代環(huán)境不一樣了，以前在資源相對(duì)缺乏的年代，家長都忙著生存，孩子都是散養(yǎng)，很多孩子在幾歲的時(shí)候就會(huì)做家務(wù)，下地幫忙干活；在學(xué)校老師都能用戒尺打手心，能夠罰站一天。而孩子也是相對(duì)聽老師的話。但現(xiàn)在孩子在家是當(dāng)個(gè)寶養(yǎng)，吃飯都端到跟前，掃個(gè)地刷個(gè)碗都怕累壞了，心疼的說，你去學(xué)習(xí)吧，這些事兒交給我們；在學(xué)校老師根本打不得，訓(xùn)不得，可能也跟提倡素質(zhì)教育有關(guān)，但這個(gè)真的對(duì)孩子好嗎？

不是，在家中像個(gè)玻璃似的保護(hù)起來，但在上學(xué)后，同齡人之間都是很嬌養(yǎng)的，他們之間鬧矛盾了，是不是總會(huì)有一方不開心的，那么這種不開心跟玻璃保護(hù)比例越大，越容易讓孩子感覺到挫敗感、委屈，而這種事情可能在家長眼中是很小很小的事情，一時(shí)疏于疏導(dǎo)孩子，孩子就容易做出傻事。而為什么以前的孩子不容易呢？因?yàn)橐郧暗暮⒆咏?jīng)常勞動(dòng)，得知辛苦的同時(shí)，也磨練心智增強(qiáng)耐力。就像常說的跑步能夠磨練心智緩解壓力增強(qiáng)信息工作效率一樣，跟孩子多做家務(wù)，進(jìn)行一些挫折教育有關(guān)。

如何培養(yǎng)孩子的挫折教育

1、讓孩子適當(dāng)做些家務(wù)。

小孩子做家務(wù)，可能會(huì)出一些錯(cuò)誤，家長不應(yīng)制止，應(yīng)該慢慢教導(dǎo)孩子，因?yàn)楹⒆釉诔砷L的是慢慢學(xué)習(xí)的過程，多做錯(cuò)幾次慢慢就學(xué)會(huì)了。培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力；體會(huì)勞動(dòng)的樂趣；拓展思維能力；增加與父母的互動(dòng)。

2、培養(yǎng)“輸?shù)闷稹钡男膽B(tài)

孩子很多事情都是大人包辦，孩子缺少失敗的經(jīng)驗(yàn)。在一些事情上，讓孩子自己選擇，如果失敗了摔倒了，讓他自己想辦法解決，家長之起到監(jiān)督和指導(dǎo)就可以了。如在集體中不能事事當(dāng)?shù)谝?，也不要樣樣搶第一，物質(zhì)的東西不去攀比，人際之間學(xué)會(huì)寬容、大度，慢慢讓孩子培養(yǎng)自主的思維能力，經(jīng)歷一些失敗挫折，在遇到同樣事情就會(huì)游刃有余。

3、合理宣泄

孩子受挫折后，會(huì)自發(fā)宣泄：哭泣、喊叫、吵鬧。這是有利于身體和心理健康。但如受挫折后心里壓抑，高度緊張、焦慮、不愛說話，這時(shí)家長應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)，領(lǐng)孩子去戶外游玩、做游戲等進(jìn)行積極的宣泄方式。

快樂成長比成績更重要，現(xiàn)在已不是唯成績論英雄的時(shí)代了。能夠給孩子一個(gè)快樂輕松的童年，讓孩子離開懷抱自己奔跑。這樣就不會(huì)再出現(xiàn)9歲男童上吊身亡的事件了。引用羅永浩的一句話：“一個(gè)從小學(xué)到大學(xué)都是成績?nèi)嗟谝?，然后海歸回來順利進(jìn)入世界五百強(qiáng)企業(yè)年薪百萬，假期去滑雪請(qǐng)了一個(gè)教練，原來是小學(xué)同班學(xué)渣同學(xué)，年薪也是百萬?！?/p>

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