看完文章我認為學習首先有個界限，并不是說所有的信息索取(不管是被動或主動)都能算作學習。

就像文章中說到的，當有挫敗感時會學習，但我認為不是說只有挫敗感時才回去學習。首先是在知不足的前提下，選擇學習，對知識的滿足會阻止學習的進程。偽學習的情況在某種方面來說，也跟對知識的滿足有關(guān)。

就那我自己舉個例子，我買了很多本書，這其實就是一種偽學習的現(xiàn)象。買了這么多書看了有多少了？一般不到，有很多原因，一個原因是自己所掌握的內(nèi)容已經(jīng)滿足了當前的工作要求，這就在某種潛意識了缺少了對知識的渴望，存在了滿足狀態(tài)，當然要打破這種狀態(tài)，需要打破這種平衡(經(jīng)受挫敗是一種方式)。

其次，還有一種學習狀態(tài)我不能認為是挫敗感導(dǎo)致的，那就是好奇心引導(dǎo)的學習，這種主動的學習方式是對知識不滿足，亦或者說就是“喜歡”。

這里不想咬文嚼字，剛才這種說法你也可以理解為對知識不滿足而產(chǎn)生的挫敗感推動了學習。

還有就像胖哥說的，如今是個信息大爆炸的時代，我能無時無刻不在接受者大量信息，我們對這些信息完全沒必要沒個都要特別用心去學習，我們的腦容量也不夠，我們只需在自己需要的領(lǐng)域，喜好的領(lǐng)域多用心學習就可以了，信息量很多，要懂得區(qū)分取舍也很重要，不然眉毛胡子一把抓，最后也是學不到什么。