20年代，清華學(xué)子吳嶺瀾在一次考試中，英語和國文滿分，物理卻不及格，教師找他談話，問他為什么不改學(xué)文科。

在實(shí)業(yè)救國的大趨勢下，好像學(xué)習(xí)理科才是正確的選擇。于是，吳嶺瀾說：“好學(xué)生都是學(xué)理科的。我覺得在這樣的青春年華，只有把自己交給書本，才是對自己最好的交代?！?/p>

老師告訴他要活出真實(shí)：“真實(shí)是你看到什么，聽到什么，做什么，和誰在一起，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔、也不羞恥的平和與喜悅?！?/p>

吳嶺瀾陷入了沉思。

隨后，泰戈爾訪問清華大學(xué)，做了一段關(guān)于“對自己的真誠”的演講，使吳嶺瀾認(rèn)識到了“活出真實(shí)”及“對自己真誠”的價值和意義。他最終轉(zhuǎn)學(xué)文科，成長為清華大學(xué)的教授。

30年代，日軍侵華，北平淪陷。

清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)三校遷至云南昆明，成立“國立西南聯(lián)合大學(xué)”。

國學(xué)大師陳寅恪說：“文化不可以亡，救國經(jīng)世，尤必以精神之學(xué)問為根基”。為了保證中國的文脈不斷，他在父親的喪期秘密逃離北平。他的言行最好的闡釋了西南聯(lián)大成立的意義。

“千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。”這是西南聯(lián)大的校歌，在國難當(dāng)頭之際，他們發(fā)出了中國知識分子最為雄壯的吶喊。

西南聯(lián)大師生雖然沒有親赴戰(zhàn)場，血灑疆土，但在繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的戰(zhàn)場，他們卻創(chuàng)造了近代文化史上的輝煌。

在那段艱苦的歲月里，他們對凌厲刺耳的防空警報已能做到處亂不驚。面對日本飛機(jī)的狂轟爛炸，他們跑入山野林中，在溝壑縱橫間，仍孜孜不倦地授課學(xué)習(xí)。

吳嶺瀾教授帶領(lǐng)他的學(xué)生，在山間，頭頂樹葉，以最樸素、最真誠的方式，為學(xué)生授課。敵機(jī)炸平了一段又一段山野，吳教授仍昂首挺立，為學(xué)生授課，師生們的全情投入是對敵人入侵的最大的蔑視。

吳嶺瀾老師的學(xué)生許光耀，出身名門富貴之家，他原本想聽從媽媽的教導(dǎo)，只做個單純的學(xué)生，不去追求所謂的“名利光榮”。但當(dāng)他親眼目睹戰(zhàn)爭毀滅了一切美好時，他的心中燃燒起憤怒的火焰。

吳嶺瀾老師說：保持內(nèi)心的光，因為你不知道誰會借此走出黑暗。

教官說：這個世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心，正義，無畏和同情。

于是，他背著媽媽選擇了投筆從戎，做了空軍飛行員。

在老師吳嶺瀾“活出來的真誠”和教官話語的激勵下，不知從哪天起，許光耀成了邊遠(yuǎn)山村孩子們盼望的“晃晃叔叔”。他常常偷偷地為孩子們空投食物，救濟(jì)這些饑餓的孩子，陳鵬就是這些接受他饋贈的孩子中最小的一個。

一段時間以后，他們再也沒有等來他們的“晃晃叔叔”。因為他們的“晃晃叔叔”在執(zhí)行任務(wù)中，看著戰(zhàn)友們被日軍逐一擊落，選擇了與敵機(jī)和敵船同歸于盡。

就在殞落的那一刻，他笑著說：“回家”！是的，他的心獻(xiàn)給了祖國，他的肉體永遠(yuǎn)歸于祖國母親的懷抱。

60年代，在“晃晃叔叔”和善良村民的愛的滋養(yǎng)下，陳鵬成長為清華大學(xué)的學(xué)生，他深深愛著的姑娘叫王敏佳，他的好朋友叫李想，他們曾是最要好的高中同學(xué)。

因為看不慣師娘總是欺負(fù)自己的高中老師，善良的姑娘王敏佳和李想仿照同事的筆跡，給師娘寫了一封再不許她欺負(fù)老師的信。

師娘查出了是王敏佳寫的信后，終于找到了可以報負(fù)老師的把柄，她把多年來積攢的無愛婚姻帶給她的痛與恨，像個兇惡的怪獸一樣釋放了出來，撲向毫無防備的王敏佳。

王敏佳很快成了眾人批斗和欺侮的對象，而和她一起寫信的李想?yún)s在她被萬人指罵時，被當(dāng)作支邊模范被表彰。

人性被嚴(yán)重壓抑和扭曲的男男女女，瘋狂地?fù)湎蛲趺艏眩趺艏押芸毂谎蜎]在拳腳、磚塊和棍棒之中。

仿佛有心靈感應(yīng)一般，研究所的陳鵬感覺異樣，就請假回去找王敏佳，當(dāng)他長途奔波，找到王敏佳時，王敏佳已血肉模糊，面目全非，氣息全無。

曾經(jīng)，為了告訴她什么是核，他拉著他心愛的姑娘，跑過校園，跑過小徑，跑過鐵道，跑過田野，跑過眾人的目光，跑過美麗的風(fēng)景。如今，他心愛的姑娘卻像落花般委頓于地，陳鵬痛徹心肺。

在他挖坑掩埋王敏佳時，一場大雨澆醒了王敏佳，他們埋了一座空墳。

他帶她回到了把他養(yǎng)大的那個善良偏遠(yuǎn)的小山村，給她講了他的“晃晃叔叔”，告訴她，他愿意用他的愛托住她。

之后，他和研究所的同仁們走向了大漠戈壁，在荒無人煙的地方，為祖國的國防事業(yè)，為祖國不再任人宰割，進(jìn)行核研究。

1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，中華民族從此站起來了。

陳鵬，坐在回鄉(xiāng)的車上，他的身體經(jīng)歷核輻射后，頭發(fā)一塊一塊地脫落，但他的心是溫暖的。因為他的青春無悔，他的愛可以覆蓋每一寸土地。

他滿懷希望地回到了家鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)美麗的家鄉(xiāng)，已被破壞得面目全非，王敏佳也不知去向。

而此時，王敏佳已在尋找陳鵬的路上。她沿著鐵軌走向了戈壁，她要找到他，照顧他。她在內(nèi)心深處與向她襲來的一切惡意選擇了和解，所以她才能帶著愛上路。

21世紀(jì)，廣告總監(jiān)張果果，被上司算計，失去了工作，也失去了救助四胞胎的贊助費(fèi)。也許是善良的人終會被善待的緣故吧，他反被對手公司高薪高職聘用。

他憑著自己的善意和良知，靠一已之力救助四胞胎。他之前的上司Robert告訴他：自己之前因善念資助人，反招更大的麻煩。是在提醒張果果別惹麻煩上身，于是他有了一些猶疑和閃躲。

在四胞胎家庭數(shù)十次找他之后，他勉強(qiáng)見了四胞胎的姑姑，才發(fā)現(xiàn)，四胞胎家庭找他，不是要給他添更大的麻煩，而只是為了把用孩子們的胎毛做的胎毛筆送給他。

張果果心里的“小”被榨了出來。于是，他有了一些和別人“不一樣”的舉動：他拒絕和Robert一起算計曾經(jīng)算計過自己的上司，他全心幫助那個困難家庭的每一個成員，他懷著對未來的美好憧憬，為四胞胎繪制五彩繽紛的玻璃圖案。

在去給李想叔叔掃墓的途中，爸爸又一次回憶，當(dāng)年李想叔叔在一次災(zāi)難中，把張果果的爸爸和媽媽救出來，交給救援隊，而他卻永遠(yuǎn)倒斃在雪野之中。

影片的最后，張果果看著四張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，心中在問：如果他們知道未來他們的人生里，充滿了那么多的不確定和艱難，他們還會笑對這個世界嗎？

張果果的內(nèi)心獨(dú)白是：愿你在被打擊時，記起你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。

這部影片，有青春的迷茫和彷徨，有戰(zhàn)爭的殘酷和血腥，有人性中的冷血和惡意，但這一切并沒有降低它的溫度。

四個時代，四段故事，吳嶺瀾、許光耀、陳鵬、王敏佳、李想、張果果之間，是愛的抉擇、傳承和接力。

那些青春的生命，穿越血腥、惡意和中傷的迷霧，把美好的青春笑顏留在我們腦海中，用愛的星光照耀和溫暖著我們的心。

影片中使我最不能忘懷的一個畫面是：陳鵬在安頓好王敏佳后，要奔赴自己的使命，他走在一條滿地金黃的銀杏葉鋪就的路上，手拿提包漸行漸遠(yuǎn)，步伐堅定。

那條金燦燦的路，是那樣的明麗、那樣的輝煌、那樣的美好，一如苦澀中迸發(fā)出的愛和家國情懷，是那樣的光芒萬丈和豪情滿懷，我瞬間淚目！

這使我想起了新美南吉的《去年的樹》，大意是：

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱歌。

冬天來了，鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。它們約定，明年再見，鳥兒繼續(xù)唱歌給樹聽。

春天來了，鳥兒飛回了，但樹不見了，只剩下樹根，鳥兒就開始了尋樹之旅。

后來，終于找到了：樹變成了火柴，火柴燃盡點(diǎn)亮了燈火，鳥兒對著燈火唱了歌，就飛走了。

談到感受，有人說：要珍惜當(dāng)下；有人說：不論你在與不在，我必守著咱們的約定。

我覺得，于樹而言，此生化作暗夜里的光，不失為生命的升華。鳥兒信守約定為它歌唱，這是美好的友情。最后，樹不見了，鳥兒飛走了，是它們各有自己的使命。此種生命，無悲也無喜，是如此沉靜，就像春生夏長秋收冬藏一樣自然，無問西東。

所以，我不想矯情地空喊口號，我只想說：這部影片給了我一種糾偏的正向力量，它洗去了我心上的塵埃，只有愛、溫暖和感動。

每個時代，每個人都各有自己的使命。各赴使命，不求同行；心中有愛，不問西東。