這章放在最后寫，因?yàn)檫@一章說的就是見識(shí)，也打算把它做為這本書的總結(jié)筆記。
大綱：
我們和天才相差有多遠(yuǎn)？
起跑線和玻璃心
論運(yùn)氣
比貧窮更可怕的是什么？
對(duì)話莊子：談?wù)勔娮R(shí)
閱讀的意義
我的思考
我們和天才相差有多遠(yuǎn)？
愛因斯坦去世后，各個(gè)國家都研究他的腦部結(jié)構(gòu)，想看看天才的腦部結(jié)構(gòu)會(huì)有什么不同。
結(jié)論卻是，他的大腦在生理和和常人并沒有太多的不同。
他之所以取得成績，作者認(rèn)為的原因有三：
一、他善于提出問題。
也就是會(huì)抓住事情的關(guān)鍵點(diǎn)。
二、善于做白日夢(mèng)。
他的腦子能不受約束的想各種場(chǎng)景，然后從中總結(jié)規(guī)律。
我們生活中大部人要么就只會(huì)亂想，要么就受到教育和周圍人思維的約束。
三、是一個(gè)非常有恒心的人。
他對(duì)自己的觀點(diǎn)非常執(zhí)著，并愿意為尋找答案花時(shí)間。
本章結(jié)論：我們和天才的差距不是生理上的差距，而是見識(shí)、勇氣、認(rèn)識(shí)或方法上的差距。
起跑線和玻璃心
雖然我們還是常聽有人說“不能讓孩子輸在起跑線上”。
但也有越來越多的人認(rèn)識(shí)到，人生不是短跑，而是馬拉松。 開頭領(lǐng)先，并不代表一路領(lǐng)先。
最后的勝利者靠的不是開頭的速度，而是長期努力的結(jié)果。
有的家長為了孩子贏在起跑線，忽視了孩子的心理培養(yǎng)，造成孩子的玻璃心，只能在人生比賽場(chǎng)上中途退出。
本章結(jié)論：有一顆強(qiáng)大的心臟，自己總是能夠不斷堅(jiān)持跑下去，即使跌倒，也能不斷爬起來。
如果還能一邊跑，一邊欣賞路邊風(fēng)景，就更好了。
論運(yùn)氣
人的一生，總有運(yùn)氣好和不好的時(shí)候。
好的時(shí)候，順應(yīng)它。
不好的時(shí)候，最重要的不是盲目努力，而是慢下來思考，耐心地做事情。
耐心是成功的第一要素。
社會(huì)上不是強(qiáng)者生存，而是適者生存。
本章結(jié)論：用吳軍老師在序言中所說的：信命是知道自己有所不能，認(rèn)命就是對(duì)于得不到的坦然接受。
“命”，取決于兩個(gè)因素，環(huán)境的因素和自己對(duì)未來走向劃定的方向。
比貧窮更可怕的是什么？
直接給答案：
一、缺乏見識(shí)。
沒有見識(shí)，視野就被局限了。莊子說：夏蟲不可語冰。
二、缺乏愛。
小家子氣，不懂關(guān)愛，不懂分享，就是缺乏愛。
三、缺乏規(guī)矩。
輕則沒人幫，重則大家厭。
比如出去旅游素質(zhì)低下的國人和著名的熊孩子們。
對(duì)話莊子：談?wù)勔娮R(shí)
人最終能走多遠(yuǎn)，取決于他們的見識(shí)。
見識(shí)的高低，則取決于環(huán)境。
莊子對(duì)作者影響很大。他的《逍遙游》，《秋水》都說到了見識(shí)的重要性。
莊子認(rèn)為大和小是相對(duì)的，時(shí)間的長和短也是相對(duì)的。
本章結(jié)論：很多事可以跳出當(dāng)下的局限去看。
閱讀的意義
文中的例子讓我印象深刻，一位奶奶為了和孫子有話說，主動(dòng)和孫子一起閱讀《哈利.波特》，希望我以后也是這樣可愛的奶奶。
閱讀的意義，我在書中總結(jié)出來的是：
一、通過文字獲得信息，是一種生活行為。
二、交友。比如錢鐘書以《圍城》中說借書有利男女交往。
三、審視人生，改變當(dāng)下生活方式。
四、幫助我們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清世界。
本章結(jié)論：閱讀是一種生活方式，我們要終身學(xué)習(xí)，向死而生。
我的思考：
看完這一本書，我個(gè)人認(rèn)為只需要思考以下幾個(gè)問題，剩下的就是行動(dòng)了。
什么是見識(shí)？
我認(rèn)為的見識(shí)，其實(shí)就是我們常說的眼界，也就是我們看問題和做事情的方式。
怎樣才是一個(gè)有見識(shí)的人？
溫和卻有力量，謙卑卻有內(nèi)涵。 （這句話是抄的，但深得我心。）
怎樣提高見識(shí)？
掌控自己的生活 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立
帶著腦子（不是手機(jī)）讀萬卷書和行萬里路
為人謙卑，懂得讓利
了解世界的規(guī)則，但有自己的規(guī)則
用長遠(yuǎn)眼看看問題的同時(shí)又保證對(duì)細(xì)節(jié)的必要關(guān)注
