天哪，日更到144天的昨天，又?jǐn)嚅_了，昨天打開電腦一位已經(jīng)更新，今天打開電腦發(fā)現(xiàn)，又?jǐn)嚅_了，郁悶啊。小郁悶，中郁悶，大郁悶！

430天寫著斷開了，144天，又?jǐn)嚅_了，這難道不郁悶嗎？好吧，不能為了寫而寫，不管怎么樣，只要能越寫越會(huì)寫，越寫越有質(zhì)量就好。

剛才更新了今天的文章，再仔細(xì)一看，今天是日更145天，竟然沒(méi)有斷開，這又是一個(gè)大的驚喜。以后一定要在早上日更當(dāng)天的文章，省得自己嚇自己，經(jīng)常一驚一乍的。

今天早上五點(diǎn)起床，洗臉?biāo)⒀烙昧硕喾昼?，然后開始備課——《寒食》的上課思路。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.由帶有傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的三首古詩(shī)導(dǎo)入。這三首古詩(shī)分別是：

王安石的《元日》爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

? ? ? ? ? ? ? ? 千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

杜甫的《清明》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

? ? ? ? ? ? ? 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

王維的《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

2.了解寒食節(jié)和作者韓翃

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通古詩(shī)，讀出節(jié)奏，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)寫了什么。

1.自由讀。

2.指名讀。

3.檢測(cè)預(yù)習(xí)情況。

4.指導(dǎo)有節(jié)奏地讀。

三、邊讀邊想象，思考：你看到了什么？想到了什么？感受到什么？

1.指名學(xué)生回答。

四、拓展閱讀，觀看視頻。

再讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己的感受。