對話范例1：關(guān)于打人

孩子：牛牛打我。

家長：他什么時候打你的？

孩子：下午在學(xué)校的時候。

家長：明天我會跟老師說。

這段對話中，是家長在解決問題，孩子完全沒有參與對問題的思考。有的家長會建議孩子也打人，或者告訴老師，這也是替孩子解決問題，而不是ICPS。

ICPS：正確方式處理I can solve the problom.

孩子：牛牛打我。

家長：發(fā)生了什么事？他為什么打你？（家長想知道）

孩子：他就是打了我。

家長：你是說他無緣無故地打你？（鼓勵孩子思考起因）

孩子：哦，是我先打他的，因為他不讓我玩他的玩具。

家長：當(dāng)你打牛牛的時候，他會有什么感覺？（引導(dǎo)孩子考慮他人感受）

孩子：生氣。

家長：你知道他為什么不讓你玩他的玩具嗎？（引導(dǎo)孩子理解他人的觀點）

孩子：不知道。

家長：你怎樣才能知道？

孩子：我可以問他。

家長：那你去問他吧，看他肯不肯告訴你。

（家長鼓勵孩子搞清事實，發(fā)現(xiàn)問題）

后來

孩子：他說我從來不讓他玩我的玩具。

家長：現(xiàn)在你知道他為什么不讓你玩他的玩具了，你能想想自己做什么或說什么他才會讓你玩他的玩具嗎？

（鼓勵孩子思考解決問題的辦法）

孩子：我可以不再跟他玩兒。

家長：如果你這樣做，可能會發(fā)生什么？

（引導(dǎo)孩子思考后果）

孩子：他可能不愿再做我的朋友了。

家長：你想讓他做你的朋友嗎？

孩子：想。

家長：你能想個不同的作法，使他愿意繼續(xù)做你的朋友嗎？

（鼓勵孩子進(jìn)一步思考）

孩子：我可以拿我的玩具給他玩。

家長：這是個好主意，你為什么不試試呢？