? ? ? 本周我們班參與了科學魚課程第5節(jié)，我們邀請了四年級學生一起參與《摩擦力》這一課。我們把孩子們分成了5個小組，四五年級插開分組，他們自己起的小組名字：奮斗小組、完美小組、快樂小組、實驗小組、科學小組。課前我?guī)秃⒆觽兇蛴『昧俗鳂I(yè)單，孩子們自己布置好了黑板，找到了測力計，應為我們的桌子上有桌布，就沒有準備毛巾。
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? ? ? 課堂上，孩子們先是認真的聽老師的講解，知道了什么是摩擦力，怎么樣去測量摩擦力。然后自己開始第一個實驗：摩擦力和物體重量的關系。孩子們興致勃勃的開始測量筆盒的重量，每一個筆盒測量三次，比較物體的輕重，再開始測量摩擦力，通過實驗，孩子們知道了物體越輕摩擦力越小，物體重，摩擦力大的實驗結論。接著孩子們又聽了第二個實驗，摩擦力和接觸面的關系。因為我們的桌子有桌套，所以我們先測量的是粗糙接觸面的摩擦力，再把桌套取掉測量。有了第一個實驗的經(jīng)驗，第二個實驗孩子們很快就完成了。最終得出的結論是：接觸面光滑，摩擦力小，接觸面粗糙，摩擦力大！
? ? ? 在孩子們在親自實驗的過程中，不僅學到了知識，還收獲了喜悅！看到了孩子們測出數(shù)據(jù)時激動的表情，我們也感覺很開心。
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? ? ? 我把孩子們的作業(yè)單收集在一起，打印了封皮，這樣就形成了我們學校的特色課程，原先我們就沒有上過科學課，讓我們填科學報告冊、實驗手冊都不會做，上了科學魚之后我們也學會了很多實驗，無形中我們有了科學方面的資料?？茖W魚不僅讓孩子們學到了知識而且讓學校的資料更加充足?！盁o心插柳柳成蔭”便是這么來的吧！
