一、導入

1.同學們，今天我們一起走進作家梁曉聲的《慈母情深》，去看看他是如何表達愛的。板書課題 板書愛。

2.前面我們已經預習了課文，現(xiàn)在請看大屏幕。誰來讀一讀這段話。

我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（震耳欲聾），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當知道我要一元五角錢買書，母親用（龜裂）的手塞給我，立刻又限入了忙碌。我（鼻子一酸），攥著錢跑了出去。

（1）指導學習“龜裂”，在哪兒見過龜裂的手？

（2）請問“鼻子一酸”是什么感覺？

二、 體會慈母情深

（1）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

a.理解震耳欲聾

b.反復引讀

（2）背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親......

（3）母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”

（4）母親賺錢是多么不容易，可為了孩子們，她一分一秒都不愿耽擱，立刻又…立刻又…立刻又…：

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……體會四個立刻。

（5）小結：是啊孩子們，這就是梁曉聲的母親，周而復始、不辭辛勞的工作，看到這些他當然會鼻子一酸，我們也看到了他對媽媽的愛與敬。

三、學習《背影》

你們看，作者通過環(huán)境、動作、神態(tài)，語言描寫，聚焦細微之處，平凡樸素的語言卻將這愛詮釋的淋漓盡致。那么在作家朱自清的筆下又是如何去表現(xiàn)愛的呢？我們一起去看看吧。

1.聽音頻，勾畫出你覺得可以體現(xiàn)出愛的地方，然后小組交流。

2.小組合作交流《背影》，對比閱讀。

四、看視頻

這樣感人的鏡頭書本中有，影片中也有，請看。

五、總結

愛是梁曉聲買書母親塞給他的一元五角錢，愛是朱自清父親費力爬上月臺的背影，愛是視頻中男孩母親的口是心非，我想你們也一定想起了自己的媽媽，想起了那些不曾在意的瞬間，請同學們去發(fā)現(xiàn)愛，用我們學到的方法表達愛。