早上我們一下樓就看到一地金燦燦的銀杏葉，我們駐足撿了幾片葉子，我也拍了幾張照片。雖然，天氣很冷，但是看著這四季的更替，陪孩子從春天走到了冬天，反而這個(gè)過程比上學(xué)本身的意義對(duì)我們母女更大。我想上學(xué)的過程中，除了課業(yè)，多多有機(jī)會(huì)與更多同齡人建立關(guān)系，這也是上學(xué)的意義所在吧。
昨天早上不知道因?yàn)槭裁丛掝}我們談到了真與假的討論，她說(shuō)她喜歡真花，因?yàn)檎娴臅?huì)有味道，也會(huì)很嬌嫩，會(huì)在它應(yīng)該開花的時(shí)候開花，應(yīng)該凋謝的時(shí)候凋謝，這個(gè)過程很美，因?yàn)樗腔畹?。而假花就一直是那個(gè)樣子，沒有什么變化。
早上我們經(jīng)過公園，看到好幾位清潔工在掃樹葉，我剛好想起來(lái)最近微信朋友圈流傳的杭州今年秋冬的落葉美景，就和多多聊起來(lái)，她就很羨慕地說(shuō)：為什么我們不能看到那么自然的美景?
我說(shuō)：一將無(wú)能，累死三軍。
她問：啥意思？
我說(shuō)：作為管理者的目標(biāo)不同，所做的決策也會(huì)大大不同。審美的標(biāo)準(zhǔn)不同，所做的決策也會(huì)完全不同。
她說(shuō)：掃垃圾的爺爺估計(jì)也不想掃，說(shuō)不定他們就是覺得落葉很美，可以不用掃。
我說(shuō)：掃地的爺爺是為公園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，公園領(lǐng)導(dǎo)是為環(huán)衛(wèi)局領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，環(huán)衛(wèi)局領(lǐng)導(dǎo)要為市長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)人都是管理流水線的一員，簡(jiǎn)單執(zhí)行命令是最簡(jiǎn)單的。而且希望市容面貌整潔是所有人的訴求，而這種希望看到很多落葉的訴求是極少數(shù)人的訴求，市長(zhǎng)不發(fā)話，估計(jì)我們只有更早起床才能看到。
說(shuō)到自然的自然，也讓我思考生活的自然和成長(zhǎng)的自然節(jié)奏。昨天晚上睡覺前，多多讓我給她按摩一下肩膀，她的小肩膀因?yàn)楸硶急荒コ隽擞∽?。雖然三令五申地讓她把能放在學(xué)校的書都放在學(xué)校，她還是會(huì)背不少東西回來(lái)。且不說(shuō)科目的質(zhì)量如何，但從重量上來(lái)說(shuō)都是在給國(guó)家培養(yǎng)棟梁的節(jié)奏。
但是，這些邏輯其實(shí)和掃落葉沒有什么區(qū)別，當(dāng)我們的機(jī)構(gòu)和教育都主要是為領(lǐng)導(dǎo)的意志服務(wù)的時(shí)候，越努力越畸形是必然的方向，我們無(wú)法要求這個(gè)巨型機(jī)器中的局部改變而快速地改變整體，至少在我們孩子這一代是不容易的。但是我們每一位父母卻是孩子人生的后花園，在這里，我們可以看見落葉，可以看見書本以外的知識(shí)，可以觸及這個(gè)向上服務(wù)邏輯以外的亙古不變的某些道與理，這些是需要父母和孩子手牽手去看見，并確信的。
有人說(shuō)：教育的目標(biāo)是讓一個(gè)人知道誰(shuí)在胡說(shuō)八道。
我想說(shuō)：教育的目標(biāo)是讓一個(gè)人在周圍人胡說(shuō)八道的時(shí)候不懼不憂地自然生長(zhǎng)。
沒有什么可以摧毀一個(gè)人，就像沒有什么風(fēng)浪會(huì)輕松撼動(dòng)一棵扎根很深的樹。
養(yǎng)育孩子，也是在養(yǎng)育那一個(gè)延續(xù)自己和家族生命之樹的根。
