我的學(xué)生時(shí)代配的起這兩個(gè)字——努力！
挑燈夜讀，起得早睡的晚，周末很少出去玩基本泡在教室里，尤其是高中?，F(xiàn)在想想我最努力的時(shí)期，依然是那個(gè)時(shí)候。
ps:10多年未見的初中班主任，剛被拉進(jìn)群里，依然還記得我。
盡管努力但我依然只能進(jìn)入普通的高中，普通的二本院校?；蛟S我就是一個(gè)智商平平，沒什么特別出彩的地方。只是人群中普普通通的一員。
經(jīng)常是，事與愿違。
隨著我對“學(xué)習(xí)”逐漸了解。這才恍然大悟，原來我是如此的不會“學(xué)習(xí)”！誤以為做的題目越多，進(jìn)步就會越大；別人玩，我不玩，我花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間比別人長，成績當(dāng)然應(yīng)該要比他人要好。沒有方法就是傻干。
直到過了很久我才發(fā)現(xiàn)進(jìn)步特別快的人，他們會花大量的時(shí)間去研究同年級牛逼學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也會想辦法去圖書館借很多學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍研讀，慢慢琢磨出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
這在我讀書的時(shí)候是從未從未想過的，根本不具備這樣的思維。人與人的差距往往是思維上的差別，帶著這樣的思維去學(xué)習(xí)去工作的人，1年、2年、3年……時(shí)間越長，你與別人的差距就會越拉越大，直到無法趕超。
現(xiàn)在，幾乎任何一個(gè)人都明白持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我們?nèi)W(xué)習(xí)開車，學(xué)習(xí)演講、學(xué)習(xí)攝影、學(xué)了各項(xiàng)技能，唯獨(dú)忘了一件重要的事情——我們從來沒有專門去學(xué)習(xí)過“學(xué)習(xí)”本身。
分享3個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的例子：
1、
A朋友是從初中開始愛上乒乓球的，愛到每天課間十分鐘都不會放過，硬要拉著同學(xué)去打一場。放學(xué)后經(jīng)常是打到天黑忘記回家，被爸媽棍棒伺候，有時(shí)候還會翹課去打球。每年學(xué)校的乒乓球比賽都是第一名，他對自己的技術(shù)是如此的自信。
直到大學(xué)的時(shí)候，他買了新球拍，興沖沖的去運(yùn)動(dòng)中心打球。那個(gè)晚上，他重新了解了這個(gè)世界，以11-0的比方大敗敵方。后來接觸到專業(yè)化的訓(xùn)練，我的媽呀，原來練球是這樣的練的：
發(fā)球、步法、推擋、弧圈、接發(fā)球……，這些要全部拆分開，每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行長時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練。
2、
拍攝這樣的事，看似每個(gè)人都會，但要把它提高到一個(gè)高水準(zhǔn)，還是需要付出大量的時(shí)間。07年就誕生了智能手機(jī)，如今過去了10年，按理說用了十年的手機(jī)拍照，你應(yīng)該很專業(yè)了。可實(shí)際你依然沒有什么進(jìn)步，現(xiàn)在沒有，我想以后也不會有。
但B朋友不一樣，他把學(xué)習(xí)拍攝切分開來。
一個(gè)人如何構(gòu)圖
二個(gè)人如何構(gòu)圖
三個(gè)人如何構(gòu)圖
背景如何選擇
姿勢如何擺放
………………
然后，每天帶著自己的單反外出，每個(gè)點(diǎn)都進(jìn)行大量的刻意練習(xí)。長期的精進(jìn)，帶來的是突飛猛進(jìn)的提高。
這兩點(diǎn)可以叫做切片法，把某些技能，拆分成幾個(gè)模塊，然后一個(gè)模塊一個(gè)模塊的去持續(xù)精進(jìn)。
3、
我們要學(xué)習(xí)某個(gè)領(lǐng)域，首先要找到這個(gè)領(lǐng)域的知識框架，了解知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的依存和拓展關(guān)系，建立整體思維。
一般來說，一本書要比一篇公眾號的文章系統(tǒng)性強(qiáng)，一本某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典教材要比很多快銷書系統(tǒng)性強(qiáng)，一個(gè)系列課程要比1小時(shí)的分享系統(tǒng)性強(qiáng)。
第一步也是最關(guān)鍵的一步：找到這個(gè)領(lǐng)域的框架。（以演說為例）
怎么找？
至少看5本演說／演講領(lǐng)域的經(jīng)典書。
選一門系統(tǒng)課程，像喜馬拉雅平臺上也有很多不錯(cuò)的。
面對面的去請教一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的老師。
總之要第一時(shí)間把這個(gè)領(lǐng)域的骨架摸清楚。
骨架一旦摸清楚了，然后就是大量的閱讀，不斷的往骨架上增添血肉。
利用碎片化時(shí)間，一旦你看到關(guān)于演說的文章就立刻安插到骨架下面去，慢慢的你對這個(gè)領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)就會變的立體和系統(tǒng)化。
不論是切片法還是框架思維，核心沒有變，把你要學(xué)的技能，分為不同的模塊／步驟／框架，然后逐個(gè)精進(jìn)！
想想，你正在學(xué)習(xí)的技能，分幾個(gè)模塊呢？
